아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다

소개

아동발달
주제: 아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기의 발달 특성
2. 아동기의 부모 역할
3. 아동기의 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

프로이트와 함께 정신분석학의 대표적인 학자로 분류되는 에릭슨은 인간의 발달이 내적본능과 사회 문화적인 요구가 상호작용하는 결과로 판단하였으며 이 과정에서 자아가 중시된다고 하였다. 이러한 인간의 발달과정 전반에 대해서 에릭슨은 인간의 일생에 걸친 발달에 대하여 이를 총 8단계로 구분하고 각각의 발달단계에 나타나는 심리사회적인 특징과 각 단계별 발달과업에 대해서 이를 설명하는 발달단계 이론을 제시하였다. 그는 각 발달단계에서 개인이 접하게 되는 환경이나 상황에 의해서 자신의 성격과 사회를 바라보는 관념이 달라질 수 있다고 보았다. 또한, 개인의 일생에서 자신에게 찾아오는 다양한 사건이나 위기 등을 겪으면서 그러한 인간의 성격이 단계적으로 발달한다고 보았다. 이러한 에릭슨의 심리사회적 발달단계 이론의 각 발달단계에서 아동기는 발달에 있어, 질적, 양적 성장을 이루기 위하여 외부로부터 다양한 활동이 지속적으로 제공되어야 하는 시기이다. 그렇기 때문에 해당 시기에는 다른 시기와 비교해볼 때도 부모나 교사의 역할이 매우 중요하며 강조되어진다고 할 수 있다.

참고자료

· 송명자(2003). 발달심리학. 학지사.
· E.H.에릭슨(2014). 유년기와 사회. 연암서가.