반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정. 유아교육기관. 지역사회 차원에서 제시하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 반두라의 사회학습이론의 특징
2) 반두라의 사회학습이론의 주요개념
3) 사회학습이론에 입각하여 영유아발달에 도움을 주는 요인

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학습이란 긍정적이든 부정적이든 가시적인 행동, 내재적 행동, 사상, 감정 등 새롭게 창조되거나 행동하는 어떤 변화를 의미합니다. 학습이론에는 이러한 행동변화를 일으키는 원리를 주장하는 여러 이론이 있습니다. 반두라 사회학습이론에서 사회학습은 모델의 행동을 관찰하고 모방함으로써 학습하고 주변 사람들과 사건에 주목하여 정보를 얻는다고 보고 있습니다. 따라서 이 이론에서 사회적 요인은 행동이나 인격을 결정하는 중요한 요소로 여겨집니다. 반두라의 이론은 개인의 행동과 환경 간에 서로 다양하게 상호작용하고 동시에 자기 주도적 행동 변화가 가능하다는 가정에 기반을 두고 있습니다. 이에 반두라 사회학습이론의 주요 개념과 특징을 설명하고, 사회학습이론을 바탕으로 가정, 유아교육기관, 지역 차원에서 유아발달에 도움이 되는 요소에 대해 작성하도록 하겠습니다.

참고자료

· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
· 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
· 최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008
· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011