한국어 교사가 갖추어야 하는 자질과 태도에 대해 논하시오

소개

외국어로서의한국어교육실습
주제: 한국어 교사가 갖추어야 하는 자질과 태도에 대해 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국어 교사가 갖추어야 하는 자질
2) 한국어 교사가 갖추어야 하는 태도

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학습자에게 언어를 가르치는 교사는 전문적인 자질을 요구받는다. 그런 의미에서 볼 때 전문직이라고 말할 수 있을 것이다. 이처럼 전문적 업무를 수행해야만 하는 언어 교사는 언어 교육의 전 과정에서 언어의 구성 원리 및 구현 방법 등에 대한 이론적이며 동시에 실천인적인 지식을 반드시 갖추어야 한다. 더불어 교육이 추구하는 궁극적인 목표 및 내용에 정통해야 하며 교수 학습을 수행할 시 난점 및 문제점, 더 나아가서 그에 대한 해결 방안을 설명하고 시범도 보일 수 있어야 한다. 아울러 학습 교재 편성에 관한 이론과 실제에 대한 이해도 또한 깊어야 한다. 그러면서 교육의 목표 분석과 함께 달성도 측정을 위한 이론과 실제에도 능통해야 한다.

참고자료

· 박현주, 한국어 교사의 상호문화 활동 성찰 연구, 학습자중심교과교육학회, 2019.
· 김재욱, 교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육, 한국언어문화교육학회, 2016.
· 이인혜, 국외 한국어 교사의 자질에 대한 학습자 인식 연구 -미국 대학의 한국어 교육을 중심으로-, 이중언어학회, 2018.
· 이승연, 태국어권 한국어 교사의 자질 향상을 위한 인식 비교 연구, 경희대학교 대학원, 2018.