학교폭력과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오

목차

1. 연구 제목 및 연구계획
2. 서론
3. 문헌고찰
4. 참고문헌

본문내용

1. 연구 제목 및 연구계획

연구제목 : 학교 폭력 예방프로그램의 효과

연구 계획 : 학교폭력예방프로그램이 공격성 감소에 미치는 영향에 대한 연구

2. 서론

1) 연구의 필요성
학교폭력은 더 이상 ‘학교’에서만의 문제가 아닌 사회의 문제로 자리 잡았다. 인간관계 속에서 폭력은 언제나 어디서나 일어나고 있는 일이기는 하지만 어느 순간부터 학교폭력의 정도가 단순히 청소년기의 교우 관계 속에서 있을 법한 일이 아닌, 범죄 수준에 이르는 정도가 되어가고 있다. 요즘은 학교폭력의 대상이 저 연령층 까지 확대되며, 그 수법 또한 흉악해 지고 있다. ‘2020년 학교폭력 실태조사’ 자료에 따르면 코로나19로 인해 전체적인 학교폭력 피해 경험은 전년 대비 0.7%p 줄었으나, 사이버폭력 비중은 2019년 8.9%에서 2020년 12.3%로 늘어난 것으로 나타났다. 이처럼 학교 폭력은 사회 문화 현상과 더불어 조금씩 다른 양상으로 나타나고 있으며 근절 되지 않고 있음을 보여 준다. 학교폭력은 청소년 자살에도 밀접한 연관이 있는 문제이기에 예방 프로그램에 대한 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

참고자료

· 김경하 (2014). 공격성 감소 프로그램이 학교폭력 가해자의 공격성에 미치는 효과. 경북대학교 대학원 석사논문.
· 김경하 (2014). 공격성 감소 프로그램이 학교폭력 가해자의 공격성에 미치는 효과. 경북대학교 대학원 석사학위논문.
· 오종은, 김세영(2017). 초기 청소년의 정서지능, 공격성, 학교폭력에 대한 인식 및 대처 태도 간의 관계. 학교사회복지.
· 김준범 (2016). 학교폭력 피해 집단과 피해-가해 중복경험 집단에 관한 연구 : 학교부적응과 자살행동을 중심으로. 연세대학교 학위논문.
· 이윤수 (2013). 학교폭력 피해자 회복과정과 자아존중감, 자아탄력성, 공격성과의 관계 연구. 백석대학교 대학원 석사학위논문.
· 김경호. (2019). 청소년의 우울과 공격성 간의 종단적 인과관계: 자기회귀 교차지연 모형의 적용. 보건사회연구.
· 김준범, (2016) 학교폭력 피해 집단과 피해-가해 중복경험 집단에 관한 연구 학교부적응과 자살행동을 중심으로. 연세대학교 사회복지대학원 석사학위.