유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.
2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아 교수학습을 보다 효율적으로 수행하기 위해서는 유아의 발달적 특성과 흥미, 요구 등을 고려한 적절한 교수학습원리를 적용해야 하며, 유아교육의 5가지 교수학습원리에는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리가 있다. 그리고 인간발달의 기틀을 형성하는 유아기에 경험하는 교육은 유아 자신뿐만 아니라 가정에 영향을 끼치고, 국가의 미래관리 차원에서도 매우 중요하다. 따라서 유아와의 상호작용 시간이 길고 유아들의 생활에 깊이 관여하는 유아교사의 역할이 매우 중요하다. 그러므로 유아교사는 유아교육에 관한 확고한 철학과 전문성, 그리고 유아를 사랑하는 마음을 가지고 있어야 한다.
유아 다문화교육은 다양한 문화 및 역사, 생태가 존재하고 있는 사회에 속한 우리의 유아 및 가족들이 자신의 정체성을 확립하면서 타인에 대한 이해와 존중에 필요한 지식·기술·태도 등을 습득함으로써 서로 공존할 수 있는 역량을 증진할 수 있도록 지원하기 위한 교육활동이다. 그런데 우리나라 유아교육에서 다문화교육의 내용은 외모, 가족, 문화 등에 치중되어 있어 장애, 성, 신념 등은 소홀히 다루는 경향이 있다. 앞으로 장애, 성, 신념 등과 관련된 다양한 문화의 배경과 맥락을 이해하고, 더불어 생활하는 공동체 의식함양을 위한 다문화교육이 필요하다. 지금부터 2021년 방송대 유아교육론 기말 과제물을 통해, “1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.

참고자료

· 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체.
· 유혜령ㆍ강은희 외 1명(2019), 유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법, 창지사.
· 우서경(2019), 전통놀이를 활용한 유아인성교육 강화프로그램 개발 및 적용, 공주대학교 대학원.
· 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사.
· 노경순(2015), 그림책을 활용한 유아인성교육의 가능성 연구, 백석대학교 기독교전문대학원.