청소년문화_학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년문화와 그 특성을 제시해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 학교 내 청소년문화에 대한 정의
2) 학교 내 청소년문화의 다양한 특성 3가지
3) 본인이 생각하는 학교 내 청소년문화와 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론

청소년 문화는 90년대부터 대중문화의 영역에 있어서 중요한 논쟁거리가 되어왔다. 90년대 신세 대문화의 등장부터 시작하여 청소년 문화는 과거와는 비교할 수 없을 정도의 변화를 많이 겪었다. 문화적 다양성의 시대에 사는 최근 청소년은 문화 세대로서 문화적 자율성을 확대하는 가장 능동적인 주체이기도 하며 동시에 문화적 검열을 받는 가장 억압적인 주체라고도 할 수 있다. 지금 청소년 문화는 과거와는 다른 감수성을 표현하고 다양하게 변화해오고 있다. 현대사회에서는 청소년 문화의 의미는 청소년들의 생활양식과 사고방식, 행동, 언어 등을 포함한다. 이 리포트에서는 학교 내 청소년 문화를 정리해 본 후, 내가 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성을 제시해 보겠다.

2. 본론

1) 학교 내 청소년문화에 대한 정의

청소년문화는 인간의 생애 주기에 있어서 청소년기가 갖는 독특한 특성을 바탕으로 그러한 시기에 속하는 언어와 행동 방식, 생활방식을 독특하게 형성하고 표현하는 문화라고 개념화할 수 있고, 이러한 청소년문화는 다양하고 실질적인 활동들로 더욱 더 구체화한다(장승옥, 2004, 196-197).

참고자료

· 이장현. "청소년 문화활동 활성화 방안." 청소년보호지도연구 14.- (2009): 75-90. 평택 청소년문화의집을 중심으로.
· 최윤진(Choe Yun Jin),and 이경상(Lee Gyeong Sang). "사회변화와 청소년 문화 탐구." 청소년 문화포럼 6.- (2002): 15-45.