보육학개론_3주차에 학습한 보육사상가 중 2명을 선택하여 각 사상가의 보육사상을 설명하고 공통점과 차이점을 분석하시오, 이를 바탕으로 바람직한 보육에 대한 자신의 관점을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 보육사상가
2) 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론
유아의 학습은 매우 중요하다. 지금까지의 많은 학자들이 학습에 대한 정의를 하였다. 결국 모든 학자들은 유아시기의 학습에 대해서 전 생애의 가장 중요한 시기라는 점을 강조했다. 여기에서 주목할 점은 중요한 시기라는 점으로 해석할 수 있다. 인간의 가장 많은 성장과 발달을 하는 시기이며 이러한 시기의 아동이 학습이라는 과정자체에 대해서 서로 다른 학습의 방식을 정의했다. 이에 3주차에 학습한 보육사상가 중에서 2명을 선택해서 각 사상가의 보육사상을 설명하고 공통점과 차이점을 분석하여 바람직한 보육에 대한 자신의 관점을 제시하여 서술하였다.

2. 본론
1) 보육사상가
(1) 로크
로크는 아동의 학습을 반두라의 사회 학습적인 관점으로 해석하였다. 즉 경험주의적인 철학자로써 영유아의 학습을 사회 학습을 통한 직간접적인 경험으로 해석했다. 이러한 해석은 결국 학습자체를 후천적인 환경에 의해서 이루어지는 것으로 정의하였으며 이에 영유아를 지도하는 혹은 영유아의 모방의 대상인 성인의 역할이 바로 영유아의 학습의 가장 중요하다고 보았다.

참고자료

· 보육학개론 교안 (3주차)
· 황윤경. (2007). 몬테소리 교육사상의 현대적 의의. 부모교육연구, 4, 61-85.