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리포트 / 교육학

과정중심평가의 개념과 교육적의의 탐색 논문 요약 PPT

김정민(Jungmin Kim). "과정중심평가의 개념과 교육적 의의 탐색." 학습자중심교과교육연구 18.20 (2018): 839-859. 의 논문 요약 PPT입니다. 논문 읽기 전 보시면 이해하기 수월하실겁니다. 교수님께 요약 잘했다고 칭찬받은 PPT입니다.
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최초등록일 2023.01.31 최종저작일 2022.12
교육평가 과정중심평가 개념 과정중심평가 논문요약
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과정중심평가의 개념과 교육적의의 탐색 논문 요약 PPT
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    소개

    김정민(Jungmin Kim). "과정중심평가의 개념과 교육적 의의 탐색." 학습자중심교과교육연구 18.20 (2018): 839-859. 의 논문 요약 PPT입니다.
    논문 읽기 전 보시면 이해하기 수월하실겁니다.
    교수님께 요약 잘했다고 칭찬받은 PPT입니다.

    목차

    I. 서론
    1) 수행평가의 도입배경
    2) 과정중심평가의 개념

    II. 본론
    1) 형성평가와 총괄평가
    2) 과정중심평가는 형성평가인가?
    3) 대안적평가와 수행평가
    4) 과정중심평가는 수행평가인가?
    5) 수업과 평가의 통합
    6) 과정중심평가는 '수업과 평가의 총합'과 같은 의미인가?
    7) 과정중심평가의 교육적 의의

    III. 결론 및 논의

    본문내용

    과정중심평가가 수업과 평가의 통합, 총괄평가, 수행평가, 형성평가와 같은 의미를 가지는 용어인지 질문하면서 시작합니다.
    목차순으로 수행평가 도입배경으로부터 과정중심평가읭 등장한 배경이 나오며
    왜 각 평가들이 과정중심평가와 동일하지 않은지 각 항목에 따라 제시해줍니다.

    참고자료

    · 김정민(Jungmin Kim). "과정중심평가의 개념과 교육적 의의 탐색." 학습자중심교과교육연구 18.20 (2018): 839-859.

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    • 1. 과정중심평가
      과정중심평가는 학생들의 학습 과정 전반에 걸쳐 이루어지는 평가 방식입니다. 이는 학생들의 실제 학습 과정과 성장을 중요하게 여기며, 단순한 결과 평가에서 벗어나 학생들의 역량 발달을 종합적으로 파악할 수 있습니다. 과정중심평가를 통해 학생들은 자신의 학습 과정을 성찰하고 개선할 수 있으며, 교사는 학생들의 학습 상황을 실시간으로 파악하여 적절한 피드백을 제공할 수 있습니다. 이는 학생 개개인의 성장을 도모하고 교수-학습 과정을 개선하는 데 기여할 수 있습니다. 다만 과정중심평가를 실행하기 위해서는 교사의 평가 역량 강화, 평가 도구 개발, 평가 결과의 활용 등 다양한 측면에서의 노력이 필요할 것입니다.
    • 2. 수행평가
      수행평가는 학생들의 실제 수행 과정과 결과를 종합적으로 평가하는 방식입니다. 이를 통해 학생들의 지식, 기술, 태도 등 다양한 역량을 균형 있게 평가할 수 있습니다. 수행평가는 학생들의 창의성, 문제해결력, 의사소통 능력 등을 효과적으로 측정할 수 있으며, 이를 통해 학생들의 실제 학습 성과를 보다 정확하게 파악할 수 있습니다. 또한 수행평가는 학생들의 자기주도적 학습 능력을 신장시키고, 교사와 학생 간의 상호작용을 증진시킬 수 있습니다. 그러나 수행평가를 실행하기 위해서는 평가 도구 개발, 평가 기준 설정, 평가 결과의 활용 등 다양한 측면에서의 준비와 노력이 필요할 것입니다.
    • 3. 형성평가
      형성평가는 학습 과정 중에 이루어지는 평가로, 학생들의 학습 진행 상황을 파악하고 이를 토대로 교수-학습 활동을 개선하는 데 활용됩니다. 형성평가는 학생들의 학습 부진을 조기에 발견하고 이를 해결할 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 교사는 형성평가 결과를 바탕으로 학생들의 개별적인 학습 요구를 파악하고, 이에 맞는 맞춤형 교육을 제공할 수 있습니다. 이를 통해 학생들의 학습 동기와 성취도를 높일 수 있습니다. 다만 형성평가를 효과적으로 활용하기 위해서는 교사의 평가 역량 강화, 다양한 평가 도구 개발, 평가 결과의 피드백 제공 등 다각도의 노력이 필요할 것입니다.
    • 4. 총괄평가
      총괄평가는 학습 과정의 마지막 단계에서 이루어지는 평가로, 학생들의 최종적인 학습 성과를 종합적으로 판단하는 데 활용됩니다. 총괄평가는 학생들의 지식, 기술, 태도 등 다양한 역량을 종합적으로 평가할 수 있으며, 이를 통해 학생들의 전반적인 학습 성취도를 파악할 수 있습니다. 또한 총괄평가 결과는 학생들의 진학이나 진로 결정, 교육 과정 개선 등에 활용될 수 있습니다. 그러나 총괄평가만으로는 학생들의 학습 과정과 성장을 충분히 파악하기 어려우므로, 과정중심평가와 형성평가 등 다양한 평가 방식을 병행하는 것이 중요할 것입니다.

  • 자료후기

      Ai 리뷰
      과정중심평가의 개념과 기존 평가 방식들과의 차이점을 잘 설명하고 있습니다. 각 평가 방식의 특징과 한계를 명확히 제시하여 과정중심평가의 필요성을 잘 드러내고 있습니다.

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