4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은

소개

교과목명: 학교사회복지론
주제: 4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정 학생
2. 다문화가정학생
3. 가출학생
4. 학교폭력 노출학생
5. 정서행동문제 학생

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인디언의 속담에는‘한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다.’는 속담이 있다. 이 속담처럼 한 아이가 건강한 사고와 행동을 하는 사회구성원으로 자라기 위해서는 가정, 학교, 정부, 사회 등 온 마을이 필요함에도 불구하고, 요즘 한국사회는 자신이 속해 있지 않은 집단에 대한 혐오가 심각하다. 성인의 청소년에 대한 혐오도 그중 하나다. 촉법 소년 폐지 논란과 각종 청소년 범죄 영화나 드라마가 유통되는 현실은 이를 방증한다. 사회적으로 청소년 범죄가 발전하고 기승을 부리는 것은 사실이지만, 이럴 때일수록 그들을 혐오하고 비난만 할 것이 아니라, 우리가 그들에게 온 마을이 돼주어야 할 때가 아닐까.
학교 복지, 청소년 복지가 과거에 비해 확대되기는 했지만, 여전히 사각지대에서 마을의 보호를 받지 못하는 취약계층의 학생들이 있다. 따라서 본고에서는 그 취약계층의 집단에 대해 알아보고, 집단별 특징에 대해 살펴볼 것이다.

참고자료

· 학교사회복지론. 한울원격평생교육원
· 김영식. 대구교육청, 교육취약계층 학생 지원 위해 틈새 제로 통합 안전망 추진. 경상매일신문. 22-03-24
· http://www.ksmnews.co.kr/default/index_view_page.php?idx=372543&part_idx=263