[문화예술교육] 문화예술시설 평생교육

목차

1) 개념
2) 발달과정
3) 발전 방안 및 과제

본문내용

1) 개념

복합적인 인간능력을 단순화하는 현채의 교육 관행을 극복하고, 지식교육 ․ 인성교육 ․ 예체능교육의 균형 발달에 이바지하는 새로운 교육체계가 필요한데, 이 새로운 교육체계의 이념을 통칭해서 '문화예술교육' 이라 정의할 수 있을 것이다. 여기에서 문화는 평생교육의 내용적 영역임과 동시에 학습이 이루어지는 토양이기도 하단 따라서 형식교육적 측면에서의 문화교육에 접근하는 경우는 문화와 예술, 미학 등의 콘텐츠를 내용으로 하는 프로그램과 기관에 대해 주목하게 된다.
그러나 문화교육은 박물관교육과 미디어교육과 같은 비형식교육에 대한 관실, 더 나아가 의례의 학습, 축제와 학습, 공연과 학습 등의 '문화적 학습' 일반에까지 확대되어야 하는데 이는 학제적인 접근과 관심을 통해 가능하다. 문화교육은 인간 주체와 세계 간 전달의 소통을 삶의 질과 주체 지향성이라는 비전을 가지고 주체와 문화, 예술, 미학과의 생산적인 수용관계와 직업․, 교양능력으로서의 문화적 ․ 예술적 역량의 성숙이라는 관점에서 탐구하게 된다.

참고자료

· 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
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· 사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
· 사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
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· 사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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· 사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
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