청소년기의 부적응 행동실태의 영향요소와 사회복지 실천에 대해 논술 하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 부적응내용과 사례
2) 학교부적응학생을 위한 사회복지실천
3) 복지실천적 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

서론
학교는 각 학생의 잠재력과 특성을 발전시키기 위한 학습과 즐거움의 장소가 되어야 한다.
그러나 우리나라의 학교교육은 전통적으로 엘리트주의나 선택주의가 주도해 왔다. 올바른 시민을 양성하는 대중교육이 아니라 소수의 엘리트 지배층을 양성하는 교육이었기 때문에 성적이 좋은 일류대학에 입학하려는 성적이나 대학 미신주의가 지속된 지 오래다. 그 결과 학생 중심의 인성교육이 아닌 입시 중심의 수행중심과 비인격적 학교교육이 실시되었다. 이러한 학업교육은 학생들에게 심리적, 신체적 스트레스를 유발하고 학교 부적응, 청소년 문제 등 교육적 병리학을 보여준다. 이러한 맥락에서 학교사회복지의 필요성이 대두되고 있으며, 특히 학교부적응학생의 경우 학교사회복지 등 복지제도의 적극적 시행이 필요하다.

본론
1. 부적응내용과 사례

참고자료

· 김종범. "“청소년의 학교생활부적응에 영향을미치는 요인에 관한 연구”-학교부적응 청소년들을 중심으로." 임상사회사업연구 6.2 (2009): 25-48.
· 성민선, et al. "학교부적응 청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구." 학교사회사업, 창간호 (1998): 1-40.