평생교육 프로그램 기획

목차

1) 프로그램 개발 필요성 확인

2) 프로그램 아이디어 창출

3) 프로그램 환경 분석
(1) 외부환경 평가 : 기회 및 위협의 분석
(2) 내부환경 평가 : 조직의 강점과 약점 분석

4) 잠재 고객의 분석

5) 학습요구 및 필요 분석

6) 학습요구 우선 순위 결정

7) 학습목적·목표 진술

참고문헌

본문내용

이제 평생학습 프로그램 개발 단계별로 실제적인 검토를 해보기로 한다. 통합적 프로그램 개발모델의 첫 번째 과정인 기획 단계에서는 실시하고자 하는 사업의 커다란 그림을 그려서 결정하는 작업이 이루어진다. 즉, 이 단계는 집을 지을 때 어떤 집을 지을까하고 궁리하는 고민 ․ 논의 등과 같이 구체적인 프로그램의 형태를 결정하기 위한 기초적인 창조 과정이다. 이 단계에서는 프로그램을 왜 개발해야 하는가에 관심을 기울여야 하며, 프로그램 개발을 통해 내놓을 구체적인 결과물이 무엇인지를 결정해야 하는 것이다. 이러한 의미에서 평생교육 프로그램 기획은 프로그램개발의 기본 방향 설정 단계에 해당된다
기획은 신증하고 계속적인 활동의 연속관계로서 이것은 평생교육사들이 프로그램 개발을 위한 개념적 틀과 대중과조직의 연결고리, 계속적인 조직의 회복을 이해하고 기관의 기능, 구조, 과정 등에 대한 이해를 획득함으로써 이루어진다.

1) 프로그램 개발 필요성 확인
우선 실시하고자 하는 교육 프로그램의 필요성을 확인하기 위하여 개발하고자 하는 프로그램의 주제, 목적 등을 명료화시키는 단계가 필요하다. 또한 이와 유사한 프로그램이 타 기관에서 현재 어떤 형태로 진행되고 있는지 그 특성을 분석하는 작업이 선행되어야 한다. 따라서 이와 관련하여 우선적으로 고려해야 하는 사항들은 기존의 프로그램과 기관의 상황 등이다. 특히 기존 프로그램에 대한 분석은 프로그램 개발의 타당성을 확인하는 기초 작업이 될 것이다. 우리 기관에서 현재 운영되고 있는 프로그램의 실태를 검토함으로써 차기 개발하고자 하는 프로그램의 필요성을 확인할 수 있으며, 인근 기관의 운영 프로그램을 검토하여 프로그램의 개발 필요성 검토와 기획의 타당성을 고려할 수 있기 때문이다. 타 기관에서 이루어지고 있는 유사 프로그램과의 차별성을 찾고, 이와 더불어 프로그램 진행 시 예상될 수 있는 장애 요소들을 미리 찾아서 극복할 수 있을 것이다.

참고자료

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· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
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· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003