COVID19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 출석수업에서 원격수업 문제점
2. 효과적 교수학습 방법
3. 인지발달이론이나 학습이론, 각 개념들을 바탕으로 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

교육부의 연이은 개학 연기 발표 후, 원격 수업이 결정되었다. 계속되는코로나 바이러스 확인자 수 증가와 전문가들의 전망을 보며, 원격 수업이 불가피한선택임을 인지하였다. 하지만 받아들이는 것이 쉽지는 않았다. <원격 수업>은 네 글자 밖에 안 되지만, 그 안에는 얼마나 많은 변화를 포함하고 있는지 살펴보며 본론에서는 미래의 교육의 형태인 원격교육의 학습대상, 학습환경과 교유학습 활동 및 매체특징을 고찰해본다.

Ⅱ. 본론

1. 출석수업에서 원격수업 문제점

학습대상은 초, 중, 고, 대학생은 물론 성인에 이르기까지 평생교육의 대상이 확대될 수 있다.
국립 방송통신대학교는 기존의 TV, 라디오, 인쇄물등의 매체 외에 인터넷을 활용한 원격교육 강의체제를 도입하였고, 일반 대학의 경우도 사이버대학원, 원격교육지원센터 등을 중심으로 인터넷을 활용한 교육을 실시하게 되었다.

참고자료

· 김도헌. (2003). 사이버 원격학습 환경에서의 학습자의 학습접근방식과 교수자의 교수접근방식 간의 관계성 연구. 교육정보미디어연구, 9(3), 65-95.
· 김세용, 위진우, & 김익현. (2019). 과정이수형 원격교육 효과 및 시행조건에 관한 연구. 한국군사학논집, 75(1), 181-209.