[집단중심 평생교육] 집단의 특성에 따른 교육방법

목차

1. 평생교육을 위한 형식적·비형식적 집단

2. 평생교육집단으로서의 민간단체
1) 민간단체의 분류 및 현황
2) 민간단체의 현황 및 프로그램
3) 민간단체의 평생교육 프로그램

3. 참고문헌

본문내용

집단중심 평생교육이 집단을 통하여 이루어지는 교육활동이라고 할 때, 이는 집단 속에서 수행되는 일상생활의 삶 속에서 이루어질 수도 있고, 순수한 교육적 상황에 의할 수도 있다. 따라서 교순학습이 이루어지는 관련된 집단과 기관을 조사하여 각각의 목적과 활동에 적합한 평생교육의 방법을 강구해야 한다. 그 활동하는 성격으로 보아 어느 정도 공통점이 있는 집단이나 기관들을 분류하여 그 특성을 고려하여 교육방법을 설계하여야 한다. 여기에는 평생교육 집단의 조직구성상 형식적 집단과 비형식적 집단으로 분류하여 설명하고 이어 평생교육을 추진하는 집단으로서 수많은 민간단체를 파악하고자 한다. 평생교육의 방법은 형식적 교육집단인가 아니면 비형식적 집단인가? 민간단체라면 어느 부류에서 무슨 교육을 설계해야하는가?

1) 평생교육을 위한 형식적 ․ 비형식적 집단
가. 형식적 집단
평생교육의 학교, 산업체, 기업, 도서관 및 각종 문화원, 회관 등의 후원을 받고 있는 평생교육 학습집단은 그 수가 많고 다양하다. 이 밖에도 학회, 협의회, 사단 법인 등 한 사람이 수많은 집단에 소속되어 평생교육의 교육자, 혹은 피교육자가 되기도 한다. 대부분의 형식적 집단으로서의 모든 평생교육기관은 라디오나 신문, TV 등을 통하여 홍보하고, 관심을 불러일으킨다. 집단이 형성되면 강연, 토론, 심포지엄, 집단대화 및 기타의 다양한 방법을 평생교육을 실시한다.
참여자들에게 기대되는 학습형태로서 두 가지 유형이 있다. 이 형태로 인해 교육방법이 두 가지로 나뉘어질 수 있는데, 하나는 직접 손으로 기술을 익히는 기능과 기술과 관계된 학습이며, 다른 하나는 생각이나 태도의 변화를 가져 오는 학습이다. 전자는 정보화시대에 정보를 획득하고 처리하며, 응용하는 학습을 예로 들 수 있으며, 후자는 국제정세와 우리의 외교문제를 다루는 학습형태와 같다.

참고자료

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· 사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
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· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
· 사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
· 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010