[학교폭력예방및학생의이해] 학교폭력 예방 및 감소방안(학교폭력 실태조사 결과를 바탕으로)

소개

교원자격취득 교직소양 '학교폭력 예방 및 학생의 이해' 과목, 학교폭력 예방 및 감소방안을 주제로 한 9쪽 분량의 약식 보고서입니다.

○ 과제주제: 폭력에 대한 자신의 경험 등을 바탕으로 학교폭력 예방 및 감소방안을 작성하시오.
○ 과제내용: 학교폭력 실태조사 결과를 토대로 학교폭력 예방 및 감소방안 제시
* 교육부 발표자료, 방송통신위원회 실태조사 결과, 구글 트렌드 분석결과 활용
* 주요 내용은 밑줄과 굵은 글씨체로 강조

학습과 과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.

목차

1. 나에게 있어 학교폭력이란?
2. 학교폭력 실태조사 결과를 통해 살펴본 학교폭력 예방 및 감소방안

본문내용

｢학교폭력예방 및 대책에 관한 법률｣(‘학교폭력예방법’)에서는 학교폭력을 ‘학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취‧유인, 명예훼손‧모욕, 공갈, 강요‧강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란‧폭력 정보 등에 의하여 신체‧정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위’라고 정의하고 있다.
위 법은 심각한 사회문제로 대두하고 있는 학교폭력 문제에 효과적으로 대처하기 위한 전담 기구의 설치, 정기적인 학교폭력 예방교육의 실시, 학교폭력 피해자의 보호와 가해자에 대한 선도·교육 등 학교폭력의 예방 및 대책을 위한 제도적 틀을 마련하기 위해 2004년 제정되었다.
제정 당시에는 학교폭력을 ‘학교내외에서 학생간에 발생한 폭행‧협박‧따돌림 등에 의하여 신체‧정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로서 상해‧폭행, 감금, 협박, 약취‧유인, 추행, 명예훼손‧모욕, 공갈, 재물손괴 및 집단 따돌림 그 밖에 피해자의 의사에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위’로 정의하였으나, 2008년 개정시 ‘성폭력’과 ‘정보통신망을 이용한 음란‧폭력 정보 등에 의하여 신체‧정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위’가 추가되었고, 최종적으로는 2012년에 ‘사이버 따돌림’과 ‘강제적인 심부름’에 관한 내용이 추가되고, ‘학생간에 발생한’이 ‘학생을 대상으로 발생한’으로 개정되어 오늘에 이르고 있다.

참고자료

· 학교폭력 예방 및 학생의 이해(홍경선, 공동체, 2022.3.)
· 2022년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표(교육부, 2022.9.)
· 2021년 사이버폭력 실태조사 결과보고서(방송통신위원회, 2021.12.)
· 초·중등학교 교육과정(교육부 고시 제2015-74호, 2015.9.23.)
· 법제처 국가법령정보센터(https://www.law.go.kr/)
· 국가교육과정정보센터(http://ncic.re.kr/)
· Google Trends(https://trends.google.co.kr/)
· Google Play(https://play.google.com/)