<세종한국> 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.

소개

외국어로서의 한국어 교재론과목 과제입니다.
도표와 삽화를 사용하여 작성하여서 가독성이 좋습니다. 90점이상받았습니다
참조해서 과제작성하시기 좋으시리라 생각됩니다!

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정 개발 및 운영
2. 세종한국어 교수요목 구성 개요

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

지난 몇 년간 한국의 문화가 전세계를 매료시키고 있다는 뉴스가 매일 여러 매체를 통해 전달되고 이전과는 비교할 수 없을 정도로 많은 외국인들이 한국을 방문하고 싶어하며 한국어를 학습에 대한 갈망을 표현하고 있다. 이렇게 한국문화의 위상이 전례없는 명성을 누리고 그에 따른 한국어에 대한 수요가 증가하고 있음에도 불구하고 한국어 학습이 이전과 같이 기준없이 표류한다면 매우 안타까운 일이 될 것이다. 이에 현재 세계 84개국 244개소에 이르는 세종학당에서 한국어 교육의 표준이 될 수 있는 교재를 가지고 한국어 학습에 대한 기준을 제시하였다. 세종학당에서는 전 세계 어느 곳에서나 동일하고 수준있는 한국어 교육과정을 제공하기 위해 국립국어원이 개발한 국제 통용 한국어교육 표준 모형을 근간으로 ‘세종한국어’를 개발하였다. 따라서 본 과제에서는 국외에서 한국어를 배우고자 하는 재외동포와 현지 외국인을 위한 개방형 한국어 문화학교인 세종학당의 교육 여건에 맞추어 개발된 세종학당 표준과정 초급2 에 해당하는 ‘세종한국어 4’의 교육과정과 교수요목에 대해 알아보려고 한다.

Ⅱ. 본론

1. 교육과정 개발 및 운영

전 세계 세종학당은 표준화된 한국어 교육과정을 제공하며 그 교육과정은 ‘한국어 표준 교육과정’에 근거해 운영한다.
또한 세종학당 교육과정은 한국어 의사소통 능력 향상을 위한 기본 교육과정과 현지 학습자의 요구에 맞춘 특별 교육과정, 온라인에서 학습 가능한 온라인 교육과정으로 구성되어 있다. 이는 다음의 표로 더욱 자세하고 일목요연하게 확인해 볼 수 있다.

다음은 세종한국어 시리즈 교재의 구성표이다.

세종학당 기본 교육과정의 등급은 일반과정과 심화과정으로 구분되며, 각 등급별 교육내용은 아래와 같다. 재단은 세종학당 교육과정이 해외의 다양한 교육 환경에 맞춰 탄력적으로 운영될 수 있도록 지원하고 있다.

참고자료

· ‘세종한국어 1~8’의 교수요목 설계 및단원 구성 방안김 정 숙 2014
· 국립국어원, 『세종한국어』, 세종학단재단, 2022
· 이정희, 2019, 세종학당 기본 교재 개정 기초 연구
· 배하, 2015, 한국어 화용 교육을 위한 세종한국어 분석: 의문문을 중심으로