시대적 변화에 따른 평생교육의 필요성에 대해 논하시오

목차

1) 경제와 고용구조의 변화
2) 세계화의 가속화
3) 정보화 기술에 대한 적응
4) 일의 형태와 기회의 변화
5) 자아실현의 강조와 삶의 질 향상
6) 지식의 생산과 사용으로 인한 환경문제
7) 문화에 대한 욕구증가와 새로운 사회생활 양식
8) 성인, 노인, 여성, 장애인 등에 대한 지위 변화

참고문헌

본문내용

우리가 살고 있는 사회는 변혁의 세기이다. 경제체제는 토지 ․ 자본․ 노동에 기초한 자원기반 경제에서 지식이 생산과 성장의 기본이 되는 지식기반 경제로 급속히 전환하고 있다. 기술적으로는 아날로그체제에서 디지털체제로 변화고 있으며, 국제적으로는 단위국가 체제에서 국경이 무의미한 세계체제로 전환하고 있다. 또한 교육은 학교교육중심, 공급자중심에서 평생교육중심. 수요자중심으로 변화고 있다. 인구구조는 인생 50년형에서 인생 80년형으로 바뀌고 있다. 그리고 평생직장은 사라지고 평생고용가능성이라는 말이 그 자리를 채우고 있다. 이와 같은 총체적 변화는 생애에 걸친 체계적인 인적 자원개발․관리라는 평생교육에 대한 정책접근을 요구한다. 포레(Faure, 1972)는 사회변화로 인한 교육의 변화를 다음과 같이 설명하고 있다.

첫째, 수세기 동안 교육발전은 일반적으로 경제발전을 뒤따랐다. 이제는 교육발전이 경제발전을 앞지르고 있다.
둘째, 오늘날의 교육은 아직 존재하지도 않는 사회유형을 위하여 사람들을 준비시키고 있는 것이다. 이것은 전통적인 교육의 기능이 대체로 현대사회와 현존하는 사회관계를 재생산하는 것이었다는 점에서 이것은 교육체제의 더 새로운 변화를 제시하는 것이다.
셋째, 교육의 산출과 사회의 요구사이에서 일어나는 모순이 있다는 점이다. 과거에는 사회가 서서히 변화하고 또 교육의 결과를 쉽게 기꺼이 수용한 반면에 오늘날은 그렇지가 않다는 것이다.
넷째, 교육은 사회 ․경제적 발전을 위해서 과거보다 오늘날 더 많은 개혁을 필요로 한다. 왜냐하면 교육의 개혁 없이는 사회발전을 기대할 수 없게 되었기 때문이다.

평생교육은 크게 두 가지의 사회적 요청에서 대두된 교육의 혁신이다.
첫째로는 가속적인 사회변화에 따라 필요하다. 오늘날 과학 기술의 가속적인 발달로 지식이 급격하게 증가되고, 그 수명이 짧아짐에 따라 학교 교육만으로는 생활에 필요한 지식과 기술을 습득하기가 어려워줬다. 또 직업구조가 변화되고 사회적 이동이 촉진됨에 따라 직업 및 사회생활에 적응하기 위하여 끊임없이 재교육이 요청되고 있다.

참고자료

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· 성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
· 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
· 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
· 노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
· 노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
· 노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
· 노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
· 노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020