[수시모집][학생부][대입][학생부종합] 학교생활기록부 행동특성및종합의견 기재 예문입니다. 예문이 학생 각각 사례별로 다양하게 제시되어 있어 누구라도 쉽게 작성할 수 있습니다.

소개

"[수시모집][학생부][대입][학생부종합] 학교생활기록부 행동특성및종합의견 기재 예문입니다. 예문이 학생 각각 사례별로 다양하게 제시되어 있어 누구라도 쉽게 작성할 수 있습니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 예시 1
2. 예시 2
3. 예시 3
4. 예시 4
5. 예시 5
6. 예시 6
7. 예시 7
8. 예시 8
9. 예시 9
10. 예시 10

본문내용

예시 1
학구열이 아주 높은 학생으로 과학 수업 시간에 반응이 매우 뛰어나 다른 학생들이 수업에 관심을 두고 참여하도록 만듦. 자신이 부족하다고 생각하는 분야의 성적을 높이기 위해 자습 시간에 시간 단위로 계획을 세워 과목별 모의고사 문제들을 풀어나가 전국 연합 및 사설 모의고사에서 성적이 점점 향상되는 결과를 보여줌. 2학기 반장을 역임한 학생으로 남들을 존중하는 자세와 빠른 결단력으로 급우들을 상대하여 반을 잘 통솔하였음. 남들과의 관계에 있어 배려심이 많고 친화력이 뛰어나 많은 학생과의 관계가 좋은 학생임. 특히 자습 시간이나 교사의 부재 시 정숙 지도를 통해 학습 분위기가 와해하지 않게 도움을 줘 학생들이 학업에 몰두할 수 있게끔 함.

예시 2
교무실에서 선생님에게 여쭤볼 내용이 있을 시 공손한 말투로 질문하며, 답변을 얻은 뒤 매번 감사하다는 인사를 하는 학생으로 웃어른에 대한 예의가 바른 학생임. 1년 동안 정해진 등교 시간에 맞추어 교실에 입실하였으며 매일 아침 교내 환기를 시켜 코로나바이러스를 예방하고 학생들이 쾌적한 상태에서 수업할 수 있도록 도움을 줌. 정규 수업 시간이 끝난 후 주번을 도와 학급 청소를 도맡아 하여 반 학생들이 청결한 상태에서 수업을 들을 수 있도록 도움을 줌. 매일 아침 학교 교정에 있는 쓰레기를 주우며 깨끗한 학업 환경에도 크게 도움을 줌.

예시 3
반장을 맡았던 학생으로 타인을 존중하고 배려하는 자세와 빠른 결단력으로 급우들을 상대하여 반을 잘 통솔하였음. 남들과의 관계에 있어 배려심이 많고 친화력이 뛰어나 많은 학생과의 관계가 좋은 학생임. 자습 시간이나 교사의 부재 시 정숙 지도를 통해 학습 분위기가 와해하지 않게 도움을 줘 학생들이 학업에 몰두할 수 있게끔 했음. 교무실에서 선생님에게 여쭤볼 게 있을 시 공손한 말투로 질문하며, 답변을 얻은 뒤 매번 감사하다는 인사를 하는 학생으로 웃어른에 대한 예의가 바른 학생임.

참고자료

· 없음