학교폭력에 대한 실제 사례조사

소개

"학교폭력에 대한 실제 사례조사"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
I. 신체폭력에 대해 알아보기
II. 신체폭력 실제 사례 살펴보기
1. 사례 1 – 인천 영중고등학교 집단폭행 사건
1. 사례 2 – 인천 중학생 추락사 사건
1. 사례 3 – 후배들에게 복종을 강요하기 위한 폭행
III. 예방과 대책
1. 개인적 대책
2. 학교적 대책
3. 가정적 대책
4. 지역 사회적 대책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제 2조 1항에 따르면 학교폭력을 “학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 · 유인, 명예 훼손 · 모욕, 공갈, 강요 · 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보 통신망을 이용한 음란 · 폭력 정보 등에 의하여 신체 · 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위”를 말한다.
오늘날 학교폭력은 다양화되고 있고 폭력의 지속성은 증가하고 있으며 학교폭력에 대한 인식과 대응 수준이 미약한 편이다. 학교폭력은 개인(학생), 학교, 가정 및 지역사회 요인에 의해 발생하기 때문에 개인, 학교, 가정, 사회 환경적 변화에 부합할 수 있는 대처방안이 필요하다. 또한, 학교폭력은 학생 개인뿐만 아니라 사회적으로 많은 피해와 우려를 일으켜 국가장래를 좌우하는 중대한 사회적 문제로 대두된다. 따라서, 학교폭력은 학교, 사회, 국가 모두가 협력하여 해결해야 할 공동의 과제로 인식되어야 하고 다양한 학교폭력 예방 프로그램을 통해 학교폭력을 근절하고 예방할 수 있는 방안이 모색되어야 한다.
본 과제를 통해 학교폭력의 유형 중 신체폭력에 대한 실제 사례를 바탕으로 종합적이고 개괄적인 실태, 원인, 개선방안 등에 대해 살펴보고자 한다.

본론
I. 신체폭력에 대해 알아보기
1. 학교폭력 피해 응답률 현황
교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)가 16개 시도교육감과 초‧중‧고등학교(초4∼고3) 학생들을 대상으로 실시한 ‘2021년 1차 학교폭력 실태조사(전수조사)’ 발표 결과 이같이 나타났다.

학생 천 명당 피해 유형 응답 건수는 2020년 조사와 비교해 언어폭력, 신체폭력은 증가(각각 2.5명, 1.0명)했다. 반면 집단따돌림, 사이버폭력은 감소(각각 1.2명, 0.1명)한 것으로 나타났다. 코로나19 발생 이전인 2019년 1차 조사와 비교하면 신체폭력(0.2명 증가)을 제외하고는 모든 피해 유형에서 응답 건수가 감소한 것으로 조사됐다.

2. 신체폭력이란?
• 상해, 폭행 : 신체를 손, 발로 때리는 등 고통을 가하는 행위

참고자료

· 학교폭력 유형별 대처 사례집 – 교육인적자원부
· 관계부처합동 (2012). 학교폭력근절 종합대책
· 홍종관 (1996). 효과적인 부모/교사-자녀/학생관계를 위한 기본태도와 방법. 학생생활연구
· 구본용 외 (2008). 학교폭력 피해학생 치유프로그램. 교육과학기술부
· 홍종관 (2009b). 비행청소년의 교정상담. 한국교정상담학회 창립총회 및 학술대회 자료집. 한국교정상담학회
· 전국학부모지원센터 (2012). 학부모와 함께 학교폭력 없는 행복한 학교 만들기
· 박효정 외 (2007a). 학교폭력 예방프로그램 개발연구