15.0 한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.

소개

"15.0 한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반 목적 학습자
2. 특수 목적 학습자

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
한국어 교육이란 한국어를 모어로 사용하지 않는 재외 동포나 외국인에게 한국어를 이용하여 의사소통하는 것을 체계적으로 가르치는 행위이다. 한국어 학습을 통해 한국의 언어와 문화를 학습하고 한국인과 소통하고 교류하기 위한 다양한 목적의 한국어 학습자들이 많아지고 있다. 다양한 목적 중 어떤 목적을 가지고 학습하는지에 따라 교육의 목표와 교육과정을 선정해야 한다. 그러면 효율적인 교육을 위해 목적에 따라 분류하고 그 특징들에 대해서 알아보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 일반 목적 학습자
최근 K-pop, K 드라마, K 영화, 연예인등 한류열풍이 한국에 대한 관심에서 한국어 공부를 시작하는 학습자들이 지속적으로 늘어나고 있다. 이러한 학습자들은 한국인과의 의사소통뿐만 아니라 한국 문화를 많이 알아가는 것에 의미를 둔다. 학습자의 요구에 따라 관심 있는 영역의 정보 문화나 일상문화에 대한 문화를 교육하는 것이 필요하다.

참고자료

· 박혜란 <외국어로서의 한국어 교육개론>, 진흥원격평생교육원
· 이미지 <외국어로서의 한국어교재론>, 진흥원격평생교육원
· 곽지영 김미옥 김제열 손성희 전나영 정희정 조현선 한상미 한송화 황인교 <한국어 교수법의 실제> 연세대학교 출판부
· 정여훈 ( Jeong Yeohoon ) , 정희정 ( Chung Hee Jung ). 2020. 한국어 학습 목적에 따른 단기 한국어 교육 과정 비교 연구 - 연세대학교 한국어학당 교육 과정 사례를 중심으로 -. 외국어로서의 한국어교육, 59(0): 369-393
· 정미지. "일반목적 한국어 고급 교육과정의 교수요목과 등급 기술에 대한 재고 – 학습자 요구조사를 바탕으로." 이화어문논집 39.- (2016): 137-159.
· 김한근. "학문 목적 한국어 학습자 대상 교육용 어휘 선정을 위한 기초 연구 -학문 목적 한국어 교재에 나타난 어휘의 양적 분석을 중심으로-." 외국어로서의 한국어교육 56.- (2020): 27-50.
· 송영복. "귀국반 어린이를 위한 효과적인 한국어 교육 방안 연구." 국내석사학위논문 고려대학교 교육대학원, 2004. 서울