생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고, 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들어 기술하시오 [출처] 생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고, 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들어 기술하시오

소개

"생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고, 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들어 기술하시오 [출처] 생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고, 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들어 기술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 생활지도와 상담에 대한 개념
2) 생활지도의 기본 원리
3) 생활지도의 실천 원리
4) 생활지도와 상담 과정

3. 학교에서 생활지도와 상담의 필요성과 관련 사례

4. 개인적인 의견

5. 결론

6. 참고문헌

본문내용

상담의 정의는 일반적으로 도움을 필요로 하는 피상담자(내담자)와 전문적인 훈련을 받은 상담자와의 면대면 관계에서 수용적이고 구조화된 관계를 형성하고 내담자가 자기 자신과 환경에 대해 의미 있는 이해를 증진하도록 함으로써, 내담자 스스로가 자기 이해･의사 결정･문제 해결이 이루어지도록 상담자가 전문적으로 도와주는 과정입니다. 상담은 영어의 카운슬링에 대한 번역어로서 카운슬 이란 원래 ‘조언을 준다’혹은 ‘가르쳐 준다’라는 의미를 가지고 있는데 카운슬링이 전문화 되면서 조언의 기능 이외에도 많은 다른 다양한 기능을 가지게 되었다고 합니다. 현대적 의미의 상담은 조언 이외에도 심리치료, 행동수정, 태도변화, 의사 결정, 문제해결, 정보제공 등 전문적인 기법에 의한 새로운 기능들을 보유하고 있습니다.
학교상담은 ‘학교에서 이루어지는 상담’ 으로 장소를 기준으로 붙여진 용어입니다. 학교 중에서도 초등학교에서 고등학교까지 이루어지는 상담을 ‘학교상담’이라고 부르며, 학교상담은 전문상담교사나 일반 교사들에 의해서 실시되지만 생활 지도는 직책에 따라 학급 담임교사, 상담교사, 교감 및 교장 등 전 교직원이 할 수 있습니다.

참고자료

· 강진령/집단상담과 치료/서울:학지사
· 강진구/단기상담의 통합적 접근. 한국상담심리학회 하계연수회 자료
· 권경인/집단상담 수퍼비전 사례기록 모형 개발/상담학연구
· 김계현 외/학교상담과 생활지도 2판/서울: 학지사
· 생활지도와상담 온라인 강의 통합 교안
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