만4세 1학기 관찰일지 5명 (관찰내용+평가)

소개

만4세 1학기 관찰일지 5명 (관찰내용+평가) 자료입니다.

만4세 유아 5명을 대상으로 6개 영역을 관찰하고 각 영역별로 평가와 해석까지 상세하게 기록되어 있습니다.

중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.

목차

(1) 아동관찰 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

영역
아동관찰
기본생활습관
바깥놀이를 가서 놀이를 가다가 교사가 펴놓은 신호등 판을 보고 ‘어 신호등이다 신호등‘이라고 말을하며 신호등을 판을 본다. ’여기 여기 신호등 있어‘라고 이야기를 하며 친구들을 부른다. 교사가 신호등을 건널때에는 어떻게 해야 할까?라고 물어보자 OO는 한쪽 손을 들고 걸으면서 ’이렇게 손들고 건너요‘라고 이야기를 하며 손을 들고 신호등을 건너본다. OO가 ’신호등을 건널때에는 건너기전에 이렇게 이렇게 옆에보고 차가 오나 봐야해요‘라고 이야기를 하자 OO를 따라하며 신호등 앞에 서서 양옆을 본다. OO가 ’엄마 손을 잡고 건너야해요‘라고 이야기를 하자 OO가 ’너가 엄마해‘라고 하며 OO를 가르킨다. 이야기를 다 한 후 신호등을 건너보자 신호등을 건너기 전 양옆을 보고 엄마 역할인 OO 손을 잡고 건너는 모습을 볼 수 있었다.
신체운동
겨울용품 바느질’ 놀이방법을 알아본다. OO가 구멍이 난 순서대로 앞뒤로 바느질을 한다. oo는 구멍이 난 순서대로 구멍의 안팎을 감듯이 바느질을 한다. OO가 “선생님, oo랑 저랑 순서대로 바느질을 했는데 모양이 달라요.”라고 이야기한다. 교사가 바느질에는 다양한 종류가 있어 구멍이 난 순서대로 자유롭게 해도 된다고 하자 친구의 바느질을 관찰하고 그대로 따라서 해본다.
의사소통
OO가 화장실에서 응가를 하고 그 뒤로 자기도 쉬
가 마렵다고 말을 한다. ‘선생님 못참겠어요’라고
말을 하며 교실 밖으로 나가려고 한다. ‘사랑이도 금방 나올거야~조금만 기다려~라고 하자 ‘네~’라고 대답하고 줄을 서서 기린다.

평가
신호등을 보며 지켜야 할 규칙에 대해 알고 있으며 신호등을 건너보는 놀이를 하며 교통안전 규칙을 지키며 놀이를 하는 모습을 볼 수 있다
신체 움직임을 조절하여 움직일 수 있으며 도구를 이용하여 간단한 소근육 조절 활동을 할 수 있다.
소변이 급하지 않은데도 불구하고 계속 거짓말을 해서 교실 밖으로 나가려는 모습을 보인다. 앞사람이 화장실을 사용하고 있을 때 기다렸다가 사용하도록 지도하였다.

참고자료

· 없음