코로나19와 교육

소개

코로나19와 교육입니다. 가급적 가장 최근의 자료를 활용하여 성심껏 작성하였습니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 코로나19 현황
2, 코로나19와 교육
3, 코로나19와 학교의 변화
4, 원격 학습 행위의 특징
5, 비대면 교육과 스마트러닝의 필요성
6, 유비쿼터스 학습
7, 코로나19와 외국인 유학생
8, 미래의 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론

교육은 백년지대계라는 말이 있는 것처럼 일조일석에 변하는 것이 아니다. 하지만 코로나19로 인해 교육계는 근본적인 변화를 경험했다. 모든 교육 활동은 코로나19로 인한 감염의 위험성을 줄일 수 있는 방법으로 변화하였는데 그 중 비대면 온라인 수업은 코로나19로 인한 변화를 가장 단적으로 보여주는 사례라 할 수 있다. 이처럼 일찍이 본 적 없는 전염병의 창궐로 인해 우리 교육현장은 많은 도전과 변화에 직면했다. 학교의 교사와 학생들은 이제 코로나19가 진정되면서 일상을 회복해가는 과정에서 교육의 미래를 생각하면서 코로나 이후와 변화하는 세계를 이해하고 적극적으로 수용하기 위한 노력이 필요한 상황이다. 여기서는 1, 코로나19 현황, 2, 코로나19와 교육, 3, 코로나19와 학교의 변화, 4, 원격 학습 행위의 특징, 5, 비대면 교육과 스마트러닝의 필요성, 6, 유비쿼터스 학습, 7, 코로나19와 외국인 유학생, 8, 미래의 교육 등에 대한 내용을 살펴보고 코로나19 팬데믹이 초래한 이러한 교육적 변화를 어떻게 받아들이고 발전시켜나가야 할지에 대해서도 고민해보는 시간을 갖고자 한다.

본론

1, 코로나19 현황

지난 2019년 12월부터 중국의 후베이성 우한시에서는 원인불명의 폐렴 환자가 집단적으로 발생하였다는 사실이 잇따랐다. 이에 세계보건기구(WHO)에서는 공중보건비상사태를 선언하고 대응에 나섰다. 해당 신종 호흡기 증후군이 유발하는 폐렴은 이전의 코로나 계열 바이러스와는 다른 유형의 변이 코로나 바이러스(SARS-CoV-2)로 우한시 수산시장에서 비롯된 것으로 보이며 이후 중국 전역은 물론이고 한국, 유럽, 미국, 등 세계 전역으로 확산되었다. 세계보건기구(WHO, World Health Organization)는 이러한 원인 불명의 폐렴의 명칭을 COVID-19로 규정하였고 대한민국 정부는 이 질병을 ‘코로나19’ 라고 부르기 시작하였다.

참고자료

· 코로나바이러스감염증-19, 두산백과
· 세계경제 포커스(20.3.16/대외경제정책연구원)
· 코로나19가 IT산업과 사회/경제에 미치는 영향/양명자
· 통계청, 2022
· 질병관리청 홈페이지, 2022
· 네이버 지식백과 시사상식사전, 『언택트 마케팅』
· [기획]'언택트'로 변신 꾀하는 오프라인 매장들,김병주,2020.
· '코로나 사태'가 바꾼 기업환경,'언택트 업무' 빠르게 확산,김석중,2022
· 권혁수, 「부천대 원격평생교육원, 보육교사 대면수업 전개」, 『r머니투데이』, 2020.06.18
· 에너지산업 덮친 코로나19, "가격유연성 제고 필요"/김진오/2020.06.25
· 코로나감염증 19(COVID-19), https://knaps.or.kr/273