청소년복지 임파워먼트 접근 방법

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 임파워먼트

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

서론
임파워먼트의 보편적 의미는 조직 구성원들에게 조직을 위한 업무 수행에 필요한 권력과 힘, 그리고 능력 등이 있다는 확신을 심어주는 과정을 말한다.
즉, 타인에 의해 부여되기보다는 스스로 얻어내는 것으로, 누군가가 힘을 일방적으로 주는 것이 아니라 자기 스스로 얻고, 발전시켜 스스로 할 수 있게 하는 능동적인 형태를 말한다.
이런 임파워먼트에 대한 적용이 청소년 복지에도 이루어지고 있는데, 청소년의 임파워먼트 영향요인을 개인, 가족, 학교, 사회체계에 따라 연구하고 접근하여 청소년 복지에 적용하는 것이다.
우리나라 학령기 청소년의 수는 840만 명에 이르고 이중 약 40만 명은 학교와 가정의 보호를 받지 못하고 우리는 이들을 “위기의 청소년”이라고 부른다.
또한 가정폭력에 따른 가출 청소년과 학교에 적응하지 못하고 학교를 떠난 청소년들, 학교폭력, 집단따돌림 등의 이유로 은둔형 외톨이가 된 청소년들, 범죄에 휘말린 청소년, 성매매를 하는 청소년들에 대한 정책은 지지부진하며 이러한 청소년 문제에 대한 청소년복지의 현실적인 복지정책은 미흡한 실정이다.

참고 자료

서민지 외, 청소년의 임파워먼트 형성에 초점을 둔 ‘청소년의 이해’ 단원의
한･미 교과서 교육내용 검토(제1보), 2015
김영란 외, 청소년의 학교적응에 미치는 임파워먼트의 영향, 한국가족복지학, 2007