청소년기의 발달단계 신체적, 정서, 인지, 사회적 발달에 맞추어 기술하세요.

소개

"청소년기의 발달단계 신체적, 정서, 인지, 사회적 발달에 맞추어 기술하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 개념
2. 청소년의 발달이론
3. 청소년기의 발달 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2.1 정신분석학적 관점
(1) 프로이드(Freud)
유아기 초기 기본적 성격구조 결정된다고 주장하였으며 이러한 성격구조는 5세까지 형성되고 그 이후 성격구조가 마무리 된다고 보았다. 프로이드 이론의 가장 핵심적인 개념은 의식구성, 성격구조론, 꿈의 해석, 방어 기제, 인간의 본능, 방어기제 등이며 청소년기를 성기기로 분류하고 사춘기적 특성을 성욕증가와 분출, 적응방어기제 등을 통해 설명하였다.

(2) 안나 프로이드 (Anna Freud)
정신분석학 관점을 아동교육 및 양육영역으로 확대하였다. 그리고 청소년기 발달 과정과 사춘기 정신구조와 그것에 변화에 관심을 가졌다. 이러한 안나 프로이드의 이론은 성 충동과 방어기제에 과도하게 집중하여 청소년기 대처행동에 대한 설명을 하는 것에 한계가 있다는 단점이 있다.

2.2 심리사회적 관점
(1) 설리번 (H.S. Sullivan)
대인관계의 긴밀한 상호작용을 통한 단계적 발달을 주장하였고 성격형성 과정에서 대인관계의 중요성을 강조하였다. 설리번은 청소년기 혼란과 갈등의 원인은 성 행동의 욕구와 사회적 제약 사이에 긴장 때문이라고 하였다.

참고자료

· 송명자 <발달심리학>, 학지사, 2008
· 스테판 미첼, 마가렛 블랙 <프로이트 이후>, 한국심리치료연구소, 2000
· 조복희 <인간발달>, 교문사, 2004