청소년의 자율참여의 개념을 서술하고 청소년의 자율참여 최고의 단계로 이끌기 위해서 청소년지도자의 파트너십의 성공적인 원리를 적용하여 서술하세요

소개글

"청소년의 자율참여의 개념을 서술하고 청소년의 자율참여 최고의 단계로 이끌기 위해서 청소년지도자의 파트너십의 성공적인 원리를 적용하여 서술하세요"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자율참여의 개념과 특성
2. 청소년의 자율참여를 위한 성공 원리
3. 자율참여의 이상적모델 활동몰입

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년지도의 일상적 의미로 보면, 청소년지도라는 말을 접할 기회가 많아졌 다. 대학교에 청소년지도학과가 있고, 교과목에도 청소년지도론이 있다. 특히 청 소년활동을 전문적으로 지도할 수 있는 능력을 갖춘 자를 청소년지도사라고 칭한 다. 청소년지도는 청소년현장에서는 물론이고 학계에서도 일상적으로 사용되고 있는 기본개념이다. 학문적 의미로는 청소년을 위한 다양한 조력활동을 종합적으 로 총칭하는 수련활동이며, 자원봉사활동, 상담, 교류활동, 보호활동, 치료활동, 교도활동, 선도활동, 육성활동이 있고, 청소년지도(Youth Guidance &Development)라는 개념을 학문적으로 보다 적극적으로 사용할 필요가 있다. 청 소년지도라는 사회적 행위로 사회적 운동 차원을 뛰어 넘어 하나의 학문영역으로 발전하고 있기 때문이다. Pittman(1999)은 청소년지도의 개념을 다음과 같이 기 술하고 있다. 이미 저질러진 청소년의 문제행동이나 비행을 교도하고 선도하는 활동으로 심리적 부적응이나 행동으로 표출된 위험행동이나 잠재적 비행행동을 치료하고 상담하는 활동, 청소년의 문제행동 및 비행행동을 예방하고 보호하는 활동, 청소년의 인지적·사회적·정의적·심리적·신체적 영역의 잠재 능력을 개 발하고 촉진시키는 활동이라고 한다. 이러한 학자들의 의견을 종합해 보면, 청소 년지도는 청소년들이 그들의 생활세계에서 직면한 여러 가지 문제(교육적, 가정 적, 사회적, 직업적, 신체적, 정서적 문제)를 해결할 수 있도록 적극적으로 개입 및 지원하고, 청소년들의 잠재력(인지적, 사회적, 정서적, 신체적 영역)이 바람 직하고, 건전하며, 온전한 상태로 성장할 수 있도록 조력하고 지원하는 조직적인 일련의 과정이라고 할 수 있다. 청소년 스스로가 활동 참여의 주체가 되기 위해 서는 청소년지도의 개념과 이에 대한 전반적인 특징을 이해할 필요가 있는 것이 다. 상기에서 제시된 개념에 이어 청소년지도의 특징은 청소년의 전인적 성장과 잠재력 신장, 사회적응 및 사회공동체 의식을 ......<중 략>

참고 자료

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김진화 (청소년지도방법론의 이해), 한국청소년개발원, 2004
문용린, (청소년지도의 의미와 중요성), 서원, 1997
오치선외, (청소년지도방법론), 학지사, 2001
청소년지도방법론 교재
한상철외, (청소년지도론), 학지사, 2008