평생교육론, 평생교육 담당자의 역할과 하위 영역별 개발

소개

평생교육 담당자의 역할과 하위 영역별 전문 기술중 우선적으로 개발하여야 할것이라 생각하는 것 5가지에 대한 제시 및 근거.

목차

1. 서론 : 평생교육사의 역할
2, 본론 : 평생교육의 내용적 기반과 하위역할 14가지
3. 결론 : 평생교육사의 미래 역할
4. 참고문헌

본문내용

본문에서는 평생교육사의 역할에 포함된 하위 영역들에 대한 세부 사항을 알아보고 그를 바탕으로 앞으로 평생교육의 한 부분을 담당하게 될 현재의 학습자로서 갖추어야 할 역량들에 대해 심층적으로 탐구하고자 한다. 평생교육사로서 함양해야 할 자질들을 탐구함으로써 미래 역할 수행의 단계에서 부족함이 없도록 자신을 미리 돌아보고 대비한다는 점에서 그 의의가 있다. 평생교육사는 프로그램의 개발자, 교수자, 관리자, 변화의 촉진자 그리고 협력자로서의 역할을 수행하며 이에 세분화된 하위 영역의 요구사항을 충족시키며 보다 나은 평생교육의 장을 만들어가는 주체적인 모습을 보일 수 있어야 한다. 이에 그 본문에서는 본 학습자의 발전할 부분 다섯 가지를 발굴하여 성장을 도모하고자 한다. 다섯 가지는 인간주의적 접근법에 따르는 교수자, 조직의 발전과 유지를 위한 효율성 있는 인재의 발굴, 단순 강의와 수업의 차원을 넘어 삶의 목표와 과정을 명확히 제시하는 사회화의 매개자, 프로그램의 개발 단계에서의 정교화 작업을 하는 수행자, 그리고 전반적인 운영 및 평가 능력을 가진 프로그램 개발자로서의 역할을 꼽았다.

참고자료

· 평생교육론- 배움사이버평생교육원
· 평생교육 담당자의 역할과 하위 영역별 전문 기술 – 권두승, 1999
· 평생교육연구회,1991
· 평생교육사 양성교육의 효과, 전도근