여러 학자의 견해를 사용하여 청소년문화의 개념을 서술하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
문화의 하위 개념인 청소년 문화의 문화는 원래는 ‘경작하다, 재배하다’라는 뜻을 가진 라틴어에서 파생되었다. 문화라는 개념은 지적 삶과 예술에서 예상되는 행위작용의 특수화된 내적과정을 뜻하는 말로 문화는 자연스러운 성장의 육성을 의미하며, 비유적인 의미로 인간을 배양하는 과정을 뜻한다.
문화는 18세기와 19세기에 이르러 무엇을 육성한다는 뜻으로 독자적인 의미를 가지게 되었다. 그러한 큰 범위의 문화에서 청소년들이 향유하는 문화에 대해 알아보고자 한다.

본론
청소기는 아동과 성인기 사이의 성숙과정의 시기라고 정의 할 수 있지만, 문화 사회적으로는 매우 다양하게 해석되고 정의된다. 청소년기는 시간이 지난다면 당연히 찾아오는 보편적인 시기라고 할 수 있지만, 그 시기를 경험하는 방식은 개개인마다 문화적이나 정치적, 개인적으로 다양하다. 특히 사회마다 성인과 청소년을 구분하는 시기가 다르고 청소년기 내에서도 교육기관의 소속이나 교육, 직업의 유무에 따라 경험이 다르다.

참고자료

· 이은아. (2009). 청소년의 문화성향과 완벽주의 및 정서표현 양가성과의 관계. 청소년문화포럼, 22, 72-106.
· 정재민. (2007). 청소년 문화의 새로운 이해. 청소년문화포럼, 15, 113-134.