길포드가 정의한 창의성 구성요인을 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 찾아 제시

소개

아동미술
주제: 길포드가 정의한 창의성 구성요인을 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각은 어떠한지 작성해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 길포드(Guilford)의 창의성 구성요인
1) 창의성이란?
(1) 민감성
(2) 유창성
(3) 융통성
(4) 독창성
(5) 정교성
2) 창의성 구성요인 중 아동미술에 적용한 예
(1) 유창성
(2) 융통성
(3) 독창성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회는 정보의 급속화, 산업의 발달에 따라 물질 풍요화 시대가 새로운 사회현상으로 너무 어린시기부터 인지능력에만 아이들을 억압하고 있다. 인간본연의 본능적인 감각인 미술활동을 통해 자유롭게 상상하고 표현하는 소중한 시간을 주는 것이 창의력 신장을 돕는 하나의 방법이다. 창의적인 사람은 다른 사람보단 문제를 달리 찾아내고, 대상을 관찰하고 분석하고 해석하며 표현하면서 자신만의 방식으로 바라보는 것이다.
현대미술교육에서 창의력과 표현은 매우 중요한 가치로 보며, 창의력 중에서도 예술적인 창의력을 강조하고 있다. 다른 영역과는 달리 이미 알고 있거나 발견한 개념원리를 이해하고 적용하는 것보다 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현하는 것을 강조한다. 미술교육은 미적체험을 통한 정서순화와 다양한 창의적 경험을 제공하는 창의성 교육이다. 창의적 표현이나 창의성 개발을 위한 지도방법이나 프로그램 개발이 요구되고 있다. 창의성을 중심으로 한 유아미술교육을 이끌어내기 위해서는 충분한 재료 탐색에 들어가고 그 이후 유아가 생각해낸 주제로 미술활동을 해 나가야 한다.

참고자료

· 심희경(2014). 길포드의 창의성을 적용한 유아 미술교육 프로그램에 관한 연구. 홍익대학교 교육대학원
· 김수진(2015). 창의성 향상을 위한 아동미술 교육 프로그램 연구. 한남대학교 교육대학원
· 김미경·최영해·장은희·이혜정(2015). 아동미술교육. 파워북