정신분석 이론을 발전시킨 에릭슨은 각 연령별 단계를 심리사회적 위기 단계로 구분하여 제시하고 있습니다. 에릭슨에

소개

교과목 명: 영유아교수방법론
주제: 정신분석 이론을 발전시킨 에릭슨은 각 연령별 단계를 심리사회적 위기 단계로 구분하여 제시하고 있습니다. 에릭슨에 의하면 1-3세에 해당하는 시기를 어떻게 구분하고 있는지 기술하고 이 시기에 성취해야 할 주요 과제인 배변훈련의 가장 적절한 시기 및 부모와 교사가 준비되어할 사항에 대해 기술하세요. 분량은 목차를 제외하고 A4용지 3장 이상 분량, 서론- 본론- 결론으로 구분하여 각주 또는 내주처리하며 자료출처와 참고문헌을 반드시 기록하세요. (출제범위 : 1주차 3교시)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 위기 단계
1) 1세 ~ 3세
2. 발달과업
1) 배변훈련 및 준비사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨이 주장한 발달이론은 인간이 발달하는 것에 있어서는 죽음에 이르기까지 계속된다고 보았다. 프로이드가 주장한 바와 같이 청소년이게 완성한 인격이 성인기에 영향을 미치는 것이 아닌, 성인기는 성인기만의 발달과업을 부여 받아 성장하고 발달해 나아간다고 본 것이다. 이러한 관점에서 발달단계를 8단계로 나누었다. 각 단계는 고유한 발달과업과 위기 단계를 갖는다.
이러한 과업이 해결이 된다면 다음 단계로 진행을 할 수 있다. 인간은 각 단계에서 경험하는 위기들이 있고, 이 위기가 해결이 된다면 다음 단계로 진행할 수 있으나 그렇지 않다면, 위기가 되어 이전 단계로 퇴행하게 된다.
이러한 심리사회적 위기 8단계 중에서 1세에서 3세는 어느 단계에 해당하는지 아래의 본론에서 살펴볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 위기 단계
1) 1세 ~ 3세
이 시기를 에릭슨은 ‘자율성 대 수치심’이라고 규정했다.
이 시기 아이들은 본인이 원할 시에는 잡아 당기다가 그렇지 않을 때에는 밀치거나 놓아버리게 된다. 그들은 스스로의 자율감, 다시 말해, 스스로의 의지를 연습하고 있다고 볼 수 있다.
2세에서 3세가 되는 아동은 스스로의 다리로 서는 것이 가능하기에 외부세계를 직접 탐색하기 시작한다. 이들은 엉망으로 만들 권리를 행사하는 것과 같이, 밥을 스스로 먹으려고도 한다.

참고자료

· 노희연(2008)『1세 영아의 분리과정과 양육자의 역할 탐색』, 중앙대학교 대학원
· 부영호(2006)『그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰』, 광주가톨릭대학교 대학원