2주 2강에서 학습한 발달이론 중 자신이 가장 선호하는 발달이론 하나를 선택하여, 그 이론의 주요 내용에 대해 쓰고

소개

과목명: 아동권리와복지
주제: 2주 2강에서 학습한 발달이론 중 자신이 가장 선호하는 발달이론 하나를 선택하여, 그 이론의 주요 내용에 대해 쓰고, 왜 그 이론을 선택했는지 구체적인 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
(1) 특징
(2) 설명
2. 이론선택 이유
(1) 이유

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인지는 다양한 방법으로 변형하며 부호화하고 기억에 저장한 다음에 그것을 사용할 경우에 인출하는 정신과정을 말한다. 즉, 외적인 행동을 유발하는 인간의 내적 정신과정을 더욱 객관적이고 과학적인 방법으로 연구하는 것이다. 인지구조는 주체가 대상과 상호작용하는 과정을 통해서 만들어진다. 피아제는 발달하는 과정에 있어서 시행된 행동을 기반으로 하여 점차 적절한 지적 구조를 만들 수 있는 지적 기능이 태생적으로 정해진 대로 발달한다고 했다.

Ⅱ. 본론
1.피아제 인지발달이론
(1)특징
피아제는 지적조직, 지적적응을 도식과 동화 그리고 조절과 평형과 같이 네 가지의 개념을 가지고 설명한다. 피아제는 지능발달에 있어서 큰 관심을 가지고 인지발달은 곧 유기체가 상호작용해서 이루어나가는 순응과정을 말하는데 이는 동화와 조절로 구분된다고 한다. 동화는 자신이 가지고 있는 도식이나 인지 구조에서 외부의 대상을 받아들이는 인지과정을 말한다. 이러한 조절과 동화라고 하는 과정에 계속해서 반복되면서 이해의 틀인 도식이 만들어진다고 본다.
피아제의 이론에서는 아동의 인지발달에 대해서 직선적으로 파악하는 것보다는 몇 가지의 단계로 구분하고 각각의 단계마다 독특한 사고 구조가 나타난다고 보는 것이 특징이고 이를 피아제는 발달 단계라고 말한다. 그의 주장에 의하면 다음과 같은 성격을 가진다.

참고자료

· 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구/김윤화/한서대학교 예술대학원/2005
· 피아제 인지발달이론을 적용한 연습방법/김민지/경북대학교 교유대학원/2013