[교육과정] 발견학습논리

소개글

이 글은 '교육과정탐구' 책 발견학습논리를 일고 쓴 글입니다.

목차

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본문내용

이 글에서는 ‘발견학습’이라는 것은 학생들에게 몇 가지 ‘관련된 사실’을 제시해 주고 그 사실들로부터 그것에 함의된 ‘원리’를 학생들 자신이 ‘발견’해내도록 하는 교수방법이라고 규정하고 있다. 이러한 일반적 규정에서 발견학습에 관련되는 두 가지 종류의 ‘교육내용’을 분간해 낼 수 있는데, ‘사실’은 학생들에게 ‘가르쳐’ 줄 수 없는 것이 아니요, 오히려 가르쳐 주어야 하는 것이고, 사실의 경우와는 달리 ‘원리’는 학생들이 스스로 발견하여야 하는 것이며, 따라서 발견학습에서 직접적인 관심의 대상이 되는 교육내용은 ‘사실’이 아니라 ‘원리’라고 하고 있다. 여기에서 우리는 ‘사실을 가르친다.’,‘원리를 가르친다.’는 말을 사용하는데, 사실의 경우에 가르친다는 말은 학생이 모르는 것을 ‘일러준다’는 뜻인 데 비하여, 원리의 경우에 가르친다는 말은 학생 자신의 눈으로 ‘보도록 한다’는 뜻이다. 그래서 이 글에서는 ‘원리는 가르칠 수 있는가’에 대해서 이야기 하고 있다.

참고 자료

교육과정탐구