평생교육경영론_cranton의 분류 근거에 따라 학습동아리의 유형을 제시하고 학습동아리 활성화의 원리에 대해 논하시오

소개글

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목차

1. 서론 : 학습동아리의 유형

2. 본론
1) 학습동아리 활성화의 원리

3. 결론 : 느낀 점

4. 참고자료

본문내용

학습동아리의 유형
평생학습동아리는 일정한 인원의 성인학습자들이 모여 동일한 주제로 학습과 토론을 정기적으로 수행하는 모임을 말한다. 각 구성원들은 정해준 주제에 대하여 관심을 갖고 정기적인 모임을 통해 전문지식과 정보를 습득한다. 또한, 토론을 통해 상호작용 및 개인 간의 의사소통을 이끌어 내는 공동체 활동을 포함한다. 평생학습동아리는 개인의 자아실현과 전문능력의 향상, 지역사회문제의 해결, 지역사회 봉사등 다양한 목적을 실천하는 모임으로 정의한다.
Cranton의 분류에 근거한 학습동아리 유형을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 심화 학습형 학습동아리로 참여자들이 배운 지식의 심층학습과 기술을 습득하기 위한 목적으로 만든 동아리를 말한다. 심화학습형 학습동아리는 우리주변에서 쉽게 접할 수 있는 유형으로 대체로 교육프로그램에 참여했던 수료자들이 심층학습 및 기술을 습득하기 위한 목적으로 만들어진다.

참고 자료

평생교육경영론 교안
평생교육방법론 교안