학교사회복지사의 가치관과 자세

소개

학점은행제 과제입니다.
표지, 목차, 서론, 본론, 결론, 참고문헌으로 기재되어 있고 서론과 결론에 자신의 다양한 생각을 기재했고 본론에 주제에 적합한 내용을 다룬 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사
1) 학교사회복지사란?
2) 학교사회복지사의 역할
3) 자신이 생각하는 학교사회복지사의 가치관과 자세
가. 문제해결자로서의 가치관과 자세
나. 교육자로서의 가치관과 자세
다. 자원연계자료서의 가치관과 자세
라. 관리자로서의 가치관과 자세
마. 공동협력자로서의 가치관과 자세
바. 정책입안자로서의 가치관과 자세

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
오늘 내일의 이야기는 아니지만, 우리나라의 주입식 위주 교육 방침은 그동안 많은 문제를 불러왔다.
특히 청소년기는 학교의 생활을 통해 자아정체성이나 가치관 형성, 집단생활을 통한 사회성발달의 중요한 시기이며 학교 교육의 역할은 학생의 잠재력과 지적 능력을 개발하고 자아실현을 통해 올바른 지식과 인격을 겸비한 사회의 구성원으로 성장시키기 위한 전인교육을 진행하고 있다.
따라서 청소년들이 가장 많은 시간을 보내는 학교에서는 창의적이고 자율적이며 인간성을 내포한 균형적인 발달을 위해 지식과 기술을 통한 통합적인 교육을 제공해야 한다.
하지만 급격한 과학과 정보의 발달로 인해 학생들의 스마트폰 사용률이 높아지면서 유해 매체에 접근할 기회가 높아지고 타인을 생각하기보다는 자신만을 생각하는 개인주의가 만연하면서 학교생활의 부적응으로 인해 가출, 자퇴, 학교폭력, 따돌림, 약물 남용, 우울증, 자살, 등교/학습거부 등과 같은 학교 내 문제가 발생하고 있다.
이러한 문제를 해결하기 위해 학교사회복지사가 생겨났고 학교사회복지사는 학교체계에서 이루어지는 사회복지사업으로 학교라는 장소를 통해 사회복지서비스와 전문적인 활동이 이루어지고 있다고 볼 수 있다.
학교사회복지사의 역할은 점점 커지고 있는데 이는 이들의 가치관과 자세에 따라 학교 내 문제 학생의 사례관리가 진행되기 때문에 올바른 가치관과 자체가 사례관리의 좋은 결과로 이어지기 때문이다.
따라서 본 과제에서는 학교사회복지사에 대해 알아보고 학교사회복지사의 가치관이나 자체에 대해 자기 생각을 기술해 보겠다.

본론
1. 학교사회복지사
1) 학교사회복지사란?
학교사회복지는 시대적, 환경적, 국가적, 지리적 특성에 따라 많은 학자에 정의됐다.
대표적인 정의를 살펴보면 코스틴은 학교사회사업이란 “학교의 주요 목적을 달성하기 위하여 사회사업의 제원리와 방법을 적용하는 것이다. 그 목적은 배우고 가르치는 환
경을 제공하여 학생들이 자기 능력을 최대로 발휘하도록 하는 것”이라고 정의하였다.

참고자료

· 없음