간호대학생의 학업 스트레스가 전공 만족도에 미치는 영향 연구계획서

소개글

간호대학생의 학업 스트레스가 전공 만족도에 미치는 영향에 대한 연구계획서 입니다.
설문지까지 꼼꼼하게 전부 적혀있어요

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 용어정의

Ⅱ. 문헌고찰
1. 학업스트레스
2. 전공만족도

Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구 도구
4. 자료수집 방법
5. 자료 분석 방법

Ⅳ. 기대되는 결과

V. 참고문헌

VI. 부록(설문지)

본문내용

간호대학생은 다른 학과 학생들에 비해 빡빡한 교과과정, 방대한 학습량, 엄격한 행동 규범, 간호사 면허를 취득해야 하는 심리적 부담감과 압박감이 있다. 이때 학생들은 학교 수업과 병행되는 다양한 임상 실습환경과 환자간호에 대한 전문성 요구로 인해 많은 스트레스를 경험하게 된다고 한다(민소영, 2006). 특히 간호대학생은 다양한 스트레스 요인 중 학업 스트레스가 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다(신미경 외, 2013). 간호대학생은 임상실습 환경과 이를 비롯한 바쁜 학사일정으로 스트레스가 과도하며(안혜경, 2006), 대학 생활 동안 취득해야 할 많은 학점, 다양한 전공 지식 습득(송영숙, 2012), 낯선 실습 환경에서의 적응과 학습목표 달성 등(차남현, 2013)으로 학업 스트레스가 높다고 보고되고 있다. 이처럼 선행연구의 결과들을 보면 학업 스트레스로 학업 문제와 학업성취가 주요한 요인으로 작용하고 있다(Timmins, Kaliszer, 2002).
학업 스트레스와 연관된 전공만족도는 개인이 설정한 진로나 직업에 대한 기대와 비교하여 현재 자신이 소속한 학과를 평가하는 판단과정의 산물로서, 전공에 만족도가 높은 사람은 자신의 진로를 정하기 위해 적극적으로 더 노력함을 의미한다. 또한 전공만족도가 높은 대학생은 학업에 대하여 더 흥미를 갖는다(장문영, 2005).
간호대학생의 전공만족은 간호전문직관의 올바른 형성에도 영향을 미치므로 전공만족도를 높게 유지할 수 있는 여러 가지 방안이 필요하다고 하였다(손봉회 외, 2011).
이에 본 연구에서는 간호대학생의 학업 스트레스가 전공 만족도에 미치는 영향을 규명함으로써 학과 교육과정에 전공만족을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 바탕으로 예비간호사로서의 간호대학생이 학업 스트레스를 줄임으로써 전공만족도를 높여 임상에서 간호사의 역할을 잘 수행할 수 있도록 도움을 주고자 한다.

참고 자료

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