간호대학생이 받는 학업 스트레스가 우울에 미치는 영향 연구 계획서

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 2
2. 연구의 목적 2
3. 용어정의 2

Ⅱ. 문헌고찰
1. 간호대학생과 일반대학생의 스트레스, 우울 및 자살사고 비교 3
2. 간호대학생의 우울 정도 및 영향요인 3
3. 간호대학생의 생활스트레스, 우울이 자살셍각에 미치는 영향 5
4. 간호대학생이 대학 생활 중 겪게 되는 스트레스와 우울과의 관련성 4
5. 간호대학생의 학업 스트레스가 우울에 미치는 영향과 학업탄력성의 조절효과 4

Ⅲ. 연구방법
1. 연구 설계 5
2. 연구대상자 5
3. 연구 도구 5
4. 자료수집방법 5
5. 윤리적 고려 5
6. 연구결과의 기대효과 및 활용 7
8. 참고문헌 8
10. 부록 10

본문내용

1. 연구의 필요성
간호대학생은 과중한 학습량과 임상 실습에서의 스트레스, 간호사 국가시험에 합격해야 하는 심리적부담감, 의료기술의 급격한 변화에 대한 적응 등으로 타전공의 대학생에 비해 더 높은 수준의 스트레스를 경험한다(Jeong, & Shin, 2006; Jimenez, Navia-Osorio, & Diaz, 2010; Reeve, Shumaker, Yearwood, Crowell & Riley, 2013). 이런 스트레스가 적절히 관리되지 않으면 학교생활에 적응하지 못하여 여러 가지 신체적 건강문제와 불안, 실패감, 좌절, 우울 등의 심리적 어려움을 경험하게 되는데(Shiaki, Shono, & Kitamura, 2009), 김경희(2011)의 연구에 따르면 간호대학생의 정신문제 중 우울이 가장 높은 것으로 나타났다(Kim & Kim, 2011).
그리고 간호사는 힘들고 스트레스가 많은 전문직으로 고려되며, 간호대학생은 타 학과 학생들에 비해 과중한 학습 뿐 아니라 교과과정 중에 실무현 장에 조기 노출되는 임상실습을 경험해야 하므로 스트레스와 우울이 증가될 수 있다(Por, Barriball, Fitzpatrick, & Roberts,
2011). 한편 우울은 대학생에서도 남학생보다는 여학생의 발병률이 높고 더 지속적이라는 보고가 비교적 일관성 있게 제시되고 있고(Kim & Kim, 2011), 여대생에서 Beck의 우울척도 (Beck Depression Inventory, BDI)의 우울 분할 점 10점보다 높은 우울군이 54.0%로 보고되어(Lee et al., 2013) 우리나라 여대생의 우울관리가 시급함을 알 수 있다.

참고 자료

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