[사회과 교육론] 현대의 사회과 교육

소개

차경수 교수님의 "제7차 교육과정과 수행평가 대비- 현대의 사회과 교육' 요약본입니다. 도움이 되었으면 좋겠네요

목차

제 1 장 사회과교육의 개념과 발달과정
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자

제 3 부 사회과의 교수과정
제5장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사실, 개념, 일반화, 이론의 학습
제 7 장 고급 사고력 함양
제 8 장 사회과 논쟁 문제의 교수 모형
제 9 장 사회과의 기능 학습
제 10 장 사회과와 가치 지도

제 4 부 사회과학과 사회과의 평가
제 11 장 사회과학의 구조와 개념
제 12 장 사회과의 평가

본문내용

제 1 장 사회과교육의 개념과 발달과정

제 1 절 사회과 교육의 개념

사회과는 국민에게 시민으로서의 자질을 교육하기 위한 학교의 교과목이다. 사회과는 학교의 교육적인 교과목이므로 사회과학적인 지식이나 법칙을 독창적으로 발견하려는 것보다는 사회현상에 관한 지식을 생활과 관련해서 학생들이 이해할 수 있도록 하는 교육적인 측면이 중요하다.

1. 사회과교육의 정의

"사회과교육은 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학생의 요구에 의하여 학습하고, 그러한 학습을 통해서 사회생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 형성하여 국민으로서 필요한 자질을 교육하려는 학교의 교과목이다."
즉, 사회과교육은 바로 학교에서 학생들을 상대로 실시하는 시민교육이나 시민성교육이라고 할 수 있다.

(1) 사회과교육에 대한 여러 정의
오늘날의 학자들은 모두 시민교육을 사회과의 가장 중요한 목적이요, 본질이라고 보고 있다.
Banks - "사회고는 디역사회, 국가, 세계의 시민생활에 참여하는 데 필요한 지식, 기능, 태도, 가치관을 교수하는 초·중등학교의 교육과정"(Banks, 1990)
Woolever&Scott - "사회과교육은 과학적 방법으로 얻어진 지식과 체계적으로 형성된 개인적 가치관을 기초로 하여 합리적으로 결정하고 행동하는 것을 목적으로 하는 모든 경험의 총체"
Martorella - "시민성교육을 위하여 응용된 사회과학적 정보와 탐구방식 및 개인, 집단, 사회의 이해를 위하여 관련된 정보와 탐구방식"
Mahood - "시민성교육을 목적으로 하는 인간관계에 관한 지식과 경험의 통합"
Wesley - "사회과는 사회과학이 교육적 목적으로 간략화 된 것"

참고자료

· 없음