한국어의미론_한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오

소개

한국어 교원 2급 – 한국어의미론
"한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오."
주제로 작성한 리포트입니다.

이 리포트 쓸 때 정말 막막하더라고요. 어떻게 써야할지 모르겠고 ㅠㅠ 그래서 이것저것 찾아봤는데 다 수업자료 복붙이라 솔직히 도움되는 리포트가 거의 없었습니다. 그래서 진짜 처음부터 끝까지 제 손으로 다 썼습니다. 도식도 ppt 에서 만들어서 이미지로 얹고... 특히 가장 메인인 한국어 다층적 의미장은 단어들 쫙 펼쳐놓고 한 이틀 머리 쥐어 짜낸 것 같아요 ㅎㅎㅎㅎㅎ 다행이도 교수님이 잘 봐주셔서 15점 만점에 14.9점 받았습니다. ㅎㅎ 지금와서 다시 생각해보니 한국어에도 다층적 의미장이 무지 많더라구요. 과제 작성시 가이드 잡는 데에 부디 도움 되시길 바랍니다.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 장 이론과 바이스게르버의 다층적 의미장
2.2 한국어의 다층적 의미장의 예
2.3 외국인을 위한 한국어 수업에서 의미장 활용 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

언어란 일정한 말소리가 일정한 의미를 나타내는 약속의 체계를 말한다. 여기서 말소리는 언어의 형태이고 의미는 언어의 내용이라 할 수 있다. 즉 의미는 인지 혹은 인식의 체계로 뜻, 심상, 개념, 정의, 가치, 정신, 의도 등 다양한 변별적 가치를 지니고 있다. 이렇게 의미를 지니고 있는 어휘를 개별적으로 보며 변화 양상을 연구하던 것에서 벗어나서 여러 어휘들이 모여 있는 하나의 장field을 상정하고 그 '장'에 체계를 부여하려고 한 것이 바로 장 이론field theory 이다. 한 단어 주위에는 그 단어와 개념적으로 연관이 있는 단어들이 있는데, 개념적으로 친족관계에 있는 어휘의 내적관계를 개념장conceptual, 외적 구체적 구현을 어휘장lexical field 라 한다. 장이론에 따르면 개개의 낱말들은 장 속에서 상호 연관적이며 특정한 방법으로 서로를 정의하며 상대적 의미를 주고받게 된다.
장이론은 크게 두 가지, 계열적 장이론(트리어Trier, 1931)과 통합적 장이론(포르지히 Porzig, 1934) 으로 나눈다. 트리어의 계열적 장이론은 개념장, 어휘장(낱말밭), 의미장으로 설명할 수 있는데, 의미장semantic field은 언어를 모든 요소들이 상호 관련성을 맺고 있는 하나의 총체로 인식하는 개념으로 쉽게 개념장과 어휘장이 상호 유기적으로 연결되어 하나의 큰 ‘장’을 이루었다고 보면 되겠다. 의미장은 ‘개념구조도 그리기’ 혹은 ‘위계구조 도식화’ 등의 용어로도 사용된다.
계열적 장이론에 대한 이해를 바탕으로 보다 입체적으로 단어의 가치를 파악하여 발전된 언어 체계를 구축한 언어학자 바이스게르버Weisgerber 의 ‘다층적 의미장’ 이론에 대해 자세히 살펴보고 한국어에서 예시를 찾아보고자 한다.

2. 본론

2.1. 장 이론과 바이스게르버의 다층적 의미장

다층적 의미장을 보다 쉽게 이해하기 위해 우선 언어학이 어떻게 연구되었는지..

<중 략>

참고자료

· 조현용(1999). 한국어 어휘의 특징과 어휘교육. 한국어교육 제10권1호. 국제한국어교육학회
· 이훈호(2008). 의미장 접근법의 한국어 수업 적용 연구. 언어와 문화 제 4권 3호
· 김은혜(2011). 동사 ‘먹다’를 통해 살펴본 한국어 고급 학습자의 다의 관계 인식 양상 연구. 국어교육학연구 41권0호. 국어교육학회
· 문금현(2011). 어휘장을 활용한 한국어 어휘 교육. 우리말교육현장연구 제5집2호
· 김하수(2006). 의미 관계에 따른 기초 어휘체계와 교수 방안 연구. 한국학술진흥재단
· 김두규(2000). '의미적 장' 이론에 의한 한국어와 독일어 비교 연구. 우석대학교
· 배성숙(2007). 의미장 이론을 통한 효과적 어휘 학습법에 대한 연구. 국민대학교
· 한국어 의미론 교안(2001), 배론원격평생교육원