4차 산업혁명시대의 미술환경 변화와 미술교육 전망과 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 4차 산업혁명시대의 개념과 특징
1. 4차 산업혁명의 개념
2. 4차 산업혁명의 특징

Ⅲ. 4차 산업혁명 기술과 미술의 발전
1. 인공지능(AI)
2. 빅 데이터(Big Data)
3. 드론(Drone)
4. 가상현실(VR)+증강현실(AR)=융합현실(MR)
5. 사물인터넷(Internet of Things, IoT)
6. 3D프린터(3D printer)
7. 블록체인(Block Chain)

Ⅳ. 과학과 예술의 융합의 필요성
1. 과학과 예술의 결합의 기원
2. 과학의 발전에 영감을 준 예술
3. 과학의 기술과 예술의 융합의 중요성

Ⅴ. 4차 산업혁명시대 미술교육의 현황과 방향

Ⅵ. 4차 산업혁명시대 미술교육 전망과 과제
1. 4차 산업혁명시대에 따른 미술의 전망
2. 미술교육의 전망과 과제

Ⅶ. 결론

본문내용

요즘의 아이들을 보면 어릴 때부터 기계와 미디어, 인터넷에 노출되어 자라고 있다. 아이들은 스마트 폰과 태블릿 PC를 이용하여 유튜브나 다양한 어플리케이션을 통해 세상을 알아가고 수많은 정보를 빠르게 습득한다. 학습에 있어서도 종이와 연필이 아닌 태블릿 PC와 스마트 펜을 이용하여 학습이 이루어진다. 이렇게 어릴 때부터 테크놀로지에 노출되어 기계를 다루는데 편하고 능숙한 아이들은 기존의 어른들보다 발전한 기술과 기계를 손쉽게 사용할 수 있고 이에 따라 다양한 정보를 쉽게 얻을 수 있다. 이는 어린 아이들의 생각이 열리게 하고 다양한 사고를 할 수 있게 했다. 하지만 밝은 면이 있으면 반드시 어두운 면이 존재 하듯 교사나 부모님의 적절한 지도가 없으면 무분별한 정보 때문에 가치관을 잃을 수 있고 부적절하거나 잘못된 정보를 진실이라 받아들여 잘못된 지식의 구조를 가질 수도 있다.
전 세계적으로 새로운 기술은 계속해서 생겨나고 발전해 가고 있다. 특히나 몇 년 전부터 급부상하고 있는 제 4차 산업혁명은 국가에서도 강조할 만큼 새로운 지평을 열 것 같은 새로운 패러다임이다. 정부에서는 제 4차 산업혁명 시대에 대응하고 창의⦁융합형 미래인재 양성을 위해 초⦁중학교의 소프트웨어교육을 의무화하기도 하고, ‘우선허용 사후규제’, ‘규제 샌드박스’와 같이 혁신적인 제도 도입을 통해 신사업 시도가 가능하도록 하는 것을 보여준다.
국가뿐만 아니라 4차 산업혁명은 전 세계적으로 가장 큰 이슈이고 이미 사회 곳곳에서 그 영향력이 드러나고 있다. 4차 산업혁명으로 사람들은 기술적 진보를 통해 더욱 편리하고 획기적인 생활을 할 수 있다는 긍정적인 면도 있지만 4차 산업혁명의 컴퓨터 한 대가 수백, 혹은 수십만 명의 전문 인력을 대체할 수도 있다는 공포감을 주기도 하고, 인간의 존엄성을 빼앗을 수도 있다는 부정적인면도 생각해보게 한다. 또한 인간만의 영역을 컴퓨터가 앗아갈 수 있다는 두려움을 주기도 한다.

참고자료

· 고가혜(2018), 4차 산업혁명시대, 문화예술의 변화에 관한 고찰 – 공연예술을 중심으로 - 한세대학교 대학원 석사학위논문
· 김민재(2019), 제4차 산업혁명 시대의 미디어를 이용한 미술교육 프로그램 개발 - 2015 개정 중학교 미술과 교육과정을 중심으로, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문
· 김선영, 최유정, "드론에 의한 ‘공중예술’의 의미와 전망에 관한 시론적 고찰," 인문사회21 10 no.3 (2019): 1789-1804.
· 김시내(2018), 소프트웨어사회, 빅데이터 그리고 미술교육. 예술교육연구
· 김한옥(2018), 4차 산업혁명 시대의 음악대학 교육과정 연구 -음대생들의 인식을 중심으로-, 가톨릭대학교 글로벌융합대학원 석사학위논문
· 방효주(2018), 4차 산업혁명 시대에 따른 미술교육의 필요성과 방향 - 중등 미술교육을 중심으로, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
· 심혜련(2015), 포스트 디지털 매체 시대의 예술에 관하여. 한국미학예술학회
· 염주선(2019), 4차 산업혁명 기술을 이용한 관람객 참여형 전시에 관한 연구, 홍익대학교 대학원 석사학위논문
· 오은경(2008), 뉴 미디어 시대의 예술. 연세대학교 출판부
· 윤정민(2019), 제4차 산업혁명 시대에 대한 유아교사의 인식연구, 총신대학교 교육대학원 석사학위논문
· 이경상(2017), 4차 산업혁명 시대를 이끄는 핵심 기술동향, KESSIA ISSUE REPORT 2017-03, 임베디드소프트웨어 시스템산업협회
· 이경아(2017), 4차 산업혁명의 관점으로 본 미술교육 전망. 미술교육논총
· 이수정(2018), 4차 산업혁명 시대를 대비한 미술교과연계 진로교육 프로그램 개발 연구. 한양대학원 교육대학원 석사학위논문
· 이재영(2019), 4차 산업혁명 시대의 미술환경 변화에 대한 연구, 동아대학교 문화예술대학원 석사학위논문
· 임미선, "악기연구소 활성화를 위한 발전방안: 악기연구, 음향연구, 창작, 교육 등을
· 중심으로," 국립국악원 34 (2016): 243-262.
· 장연자, 이주연(2018), 4차 산업혁명 시대 미술교육 방향. 미술교육연구논총
· 전혜숙(2013), 20세기 말의 미술: 일상의 공간과 미디어의 재구성, 북코리아
· 정장진(2018), 미술을 알아야 산다:4차 산업 혁명의 전제, 미메시스
· 최진기(2018), 한 권으로 정리하는 4차 산업 혁명. 이지퍼블리싱