3주 학습 내용인 한국어 어휘의 의미를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오.

소개

"3주 학습 내용인 한국어 어휘의 의미를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어휘장
2. 성분분석
3. 다의어와 동음어

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어휘는 형태와 의미 그리고 소리로 이루어져 있다. 한국어교육에서는 어휘의 형태와 소리뿐만 아니라 내용을 구성하는 의미에 대한 교육도 중요하게 다뤄져야 하는데, 그 이유는 한 단어의 의미가 다른 어휘들과 유기적인 관계를 맺어 어휘의 의미가 복잡할 수가 있고, 또 어휘의 의미가 학습자 개인의 언어 의식이나 문화권별로 상이한 경우가 많기 때문이다. 따라서 본고는 한국어 어휘의 의미 관계를 구별할 수 있는 두 가지 방법과 의미의 특징이자 단어 간의 의미 관계 파악을 어렵게 할 수도 있는 다의어와 동음어를 예시를 통해 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 어휘장
어휘장은 밀접하게 연관된 단어나 어휘들을 하나의 범주로 묶어 단어들 간의 상관관계를 분석하는 이론이다. 예를 들어 그림 1에서 볼 수 있듯이 ‘한국어의 어휘장’은 전체어이며 ‘형용사’는 부분어로 부분관계를 이룬다. 그리고 ‘침착하다’와 ‘담담하다’등으로 이루어진 ‘침착성’의 어휘장은 상대 동의관계를 맺고 있는 유의어들의 묶음이라 볼 수 있다.

참고자료

· 『외국어로서의 한국어어휘교육론』. 해커스원격평생교육원.
· 국립국어원. 『표준국어대사전』, 문화체육관광부.
· [URL: https://stdict.korean.go.kr/search/searchView.do] 2021.7.16. 접속.
· 박영순. (2004). 『한국어 의미론』. 고려대학교 출판부.
· 신현숙, 김영란. (2013). 『의미와 의미분석』. 푸른사상.