제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

소개

"제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교재의 분석과 평가
2. 기존 평가 기준 정리
3. 『 Learn Korean with BTS』 교재 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한류 열풍으로 한국어 학습자가 급증하고 다변화되고 있는 만큼 다양한 한국어 교재가 개발되고 있다. 올해 3월 7일, K-POP 아이돌 그룹인 블랙핑크와의 대화를 통해 한국어를 배우는 한국어 교재가 출시되었다. 2020년에 출간된 BTS 교재에 이어 두 번째 아이돌 그룹 기반 취미 목적의 교재다. BTS의 『 Learn Korean with BTS』 교재는 일 년만에 전 세계 30개 국가에서 약 30만 권이 판매되었다고 한다 (문완식, 2021). 실제로 필자가 영어를 가르치는 일본과 동남아시아 학생들 중 90%는 BTS의 한국어 교재 출시와 동시에 한국어를 배우기 시작하였다.
이제는 다양하고도 풍부한 교재들 중에서 한국어 교사는 교수-학습 상황과 학습자 변인을 특별히 고려하여 교재를 선정해야 하고 필요시 개작을 해야 한다. 한국어 교재 개발자 역시 환경의 변화에 따라 교육의 내외적 요소를 면밀히 살피어 좋은 교재를 편찬해야 된다. 즉 보다 성공적인 한국어 교육이 진행되기 위해서는 교재의 분석과 평가가 반드시 선행되어야 한다는 것이다. 따라서 나는 본 과제를 통해 교재의 평가 기준을 정리하고 BTS의『 Learn Korean with BTS』 교재를 평가 기준에 맞춰 분석하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교재의 분석과 평가
교재란 교사와 학습자의 교수-학습의 경험을 최대로 끌어 주는 매개체 또는 학습자의 언어 학습 경험의 전체다. 또 교육 방법과 평가가 담긴 교육 도구다. 교재에는 교수 변인과 학습 변인이 반영되므로 교재 분석과 평가는 만족도가 높은 교수-학습이 이루어지는 데 필요하다 (교안:84).
김호정, 강남욱 (2013:388)에 의하면 교재 분석은 교재와 관련된 객관적이고 실증 가능한 데이터를 모으는 과정이며, 교재 평가는 교재 분석 결과를 바탕으로 어떠한 의사판단 행위가 수반되는 과정이라 정의하였다.

참고자료

· 교안. 『외국어로서의 한국어교육개론』. 해커스원격평생교육원.
· 김호정, 강남욱. (2013). ‘한국어 교재 평가 항목의 설정을 둘러싼 개념과 원리’. 『국어교육』 Vol.143. pp.381~414.
· 문완식. (2021). ““BTS 영상으로 즐겁게 공부” 방탄소년단 교재 사용 한국어 학습자 78% ‘만족’.” 『스타뉴스』. 2021.04.22. 발행. [URL: https://m.star.mt.co.kr/view.html?no=*************365852&ref=] 2022.03.10. 접속.
· 이해영. (2001). ‘학습자 중심 수업을 위한 교재 분석’. 『한국어교육』 Vol.12(1). pp. 199-232.
· 허용 외. (2020).『 Learn Korean with BTS』. 빅히트에듀.