청소년활동의 영역중에서 자치(참여)활동에 대하여 조사하고 지역의 청소년시설에서 활동 중인 사례를 찾고 향후 발전방안에 대해 작성해 본다.

소개

"청소년활동의 영역중에서 자치(참여)활동에 대하여 조사하고 지역의 청소년시설에서 활동 중인 사례를 찾고 향후 발전방안에 대해 작성해 본다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 청소년정책에서의 청소년활동 유형분류
1) 청소년활동의 정책적 제도화의 필요성
2) 청소년관계법의 제정과 청소년활동의 제도화
3) 청소년정책지표에서의 청소년활동 유형분류
4) 청소년정책에서의 청소년활동 유형분류

2. 학교교육에서의 청소년활동 분류
1) 교육과정의 변화와 청소년활동의 적용
2) 교과 외 교육과정의 변화
3) 창의적 체험활동이란?
4) 자유학기제에 대한 이해

본문내용

1. 청소년정책에서의 청소년활동 유형분류

1) 청소년활동의 정책적 제도화의 필요성

(1) 정보사회에서 청소년들이 실질적인 사회체험 부족
⦁인성, 사회성, 올바른 사회관, 가치관 확립 등 어려움
(2) 청소년의 정서적 안정감이 올바르게 발달할 수 있도록 경험을 통해 사고의 폭 확대가 필요
(3) 올바른 분리개념 형성, 지각능력 발달, 자아존중감 확립 등 청소년 시기의 중요성 인식이 필요
(4) 지적 능력의 증대, 일방적인 목표 추구, 영어몰입교육 등 입시위주 교육으로 발달과정 달성 저해
⦁위와 같은 환경의 열악성으로 전인교육의 중요성, 청소년활동의 필요성을 역설함
(5) 학교 본원적 기능회복과 청소년의 인간성 회복, 신사고적 역량개발, 새로운 사회적 체험 등 필요
⦁직접적 체험을 교육적 경험으로 소화, 자신의 내적 적응력을 키우도록 하는 활동의 필요성 급증

2) 청소년관계법의 제정과 청소년활동의 제도화

(1) 청소년활동 영역은 수혜자인 청소년의 필요와 그들에게 도움이 되는 차원에서
분류가 타당함
(2) 청소년활동은 장소, 환경보다는 교육적 목적을 우선적으로 전제 되어야 함
(3) 청소년활동 제도화는 ‘청소년육성법’(1987)의 제정· 시행 이후 수련시설이 부분적으로 설치·운영
(4) 청소년을 위한 긍정적 환경조성의 필요성 (한국청소년기본계획 1991)
① 어른들이 가지고 있는 기존의 청소년에 대한 관점과 인식이 전환
② 전인적 성장을 위한 수련활동이 청소년들의 자율성과 관계없이 이루어지는 것은 절대 안 됨
③ 인간에 대한 평가기준이 덕성과 인품을 동등하게 평가할 수 있는 복선적 기준 마련이 필요
④ 청소년 육성을 단기적 효과로 기대하지 말고 바람직한 개혁과 변화의 준비단계로 인식

<청소년기본법 제정 초기의 청소년활동 영역분류>

(5) 청소년기본법 제정 초기의 청소년활동 영역 분류
① 개별적, 비조직적인 활동 의미, 청소년단체 중심(기존)
⦁고유영역, 임의영역, 수련영역으로 구분
② 지덕체를 겸비한 청소년상 확립을 목표로 함
⦁한국청소년기본계획에서의 청소년상

참고자료

· 없음