특수아동 사례를 찾아보고, 그 아동의 특징과 지도방법에 대해 적어보세요

소개

교과목명: 특수아동교육
주제: 특수아동 사례를 찾아보고, 그 아동의 특징과 지도방법에 대해 적어보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 특징
2. 주변의 지적장애아동
3. 지도 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지적장애란, 보편적으로 선천 혹은 후천적인 여러 요인에 의해 정신 발달이 지체되고, 사회생활에서의 적응이 매우 힘든 상태를 말한다. 지적장애 아동의 알맞은 개념을 위해 Doll(1941)은 필수적으로 고려되어야 하는 시사점과 문제를 통해 사회적인 능력의 장애 및 정상기능 이하의 정신 기능, 발달 장애, 성장기 발견, 기질 원인, 본질적인 치료는 불가능이라는 6가지의 기준을 통해 정의했다.
이러한 6개 요인 중 처음의 4개는 분명 지적장애 개념의 핵심을 나타내고 있지만, 오늘날에는 지적장애란 알맞은 훈련으로 사회에 적응시킬 수 있고, 지능 또한 높일 수 있다는 개념으로 자리 잡아가고 있다.
나는 내 주변에 실제로 지적장애 아동이 있다. 그 아동의 특성을 적어보고, 그 아동은 지적장애 교육을 위해 음악교육을 받고 있다. 지적장애아를 훈련하기 위해 음악치료가 어떠한 영향을 주는지에 대해서도 함께 적어보고자 한다.

참고자료

· 김지선, 「지적장애아동의 주의력에 대한 음악치료 사례 연구 –피아노 연주중심으로-」, 석사학위논문, 한세대학교 대학원, 2010.
· 박상희, 「지적장애아를 위한 국악교육연구: 장구장단을 중심으로」, 석사학위논문, 용인대학교 대학원, 2012.
· 박은주, 「지적장애 학생을 대상으로 한 음악교과의 음악치료교육중심 교수·학습 지도안 개발: 초등학교 1~2학년군 중심으로」, 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 2013.
· 송혜지, 「지적장애아동의 과제수행능력 증진을 위한 건반악기 연주활동 적용 사례」, 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 2015.
· 정구희, 「지적장애인들을 위한 국악교육 방안 연구」, 석사학위논문, 용인대학교 대학원, 2008.