교과 통합 PPT

소개글

특수교육과 초등과학교육 과목에서 교과통합에 대한 프로젝트를 발표한 PPT 입니다

목차

Ⅰ. 서론
프로젝트
주제선정이유
교과통합의 정의
교과통합의 필요성

Ⅱ. 본론
이론적 내용
실제적 내용
구체적 사례

Ⅲ. 결론
느낀점
참고문헌

본문내용

서론
현재 우리 시대는 사회 기능이 세분화되고 문화가 나날이 복잡해짐에 따라 아동들이 사회, 문화를 이해하기 위해서는 단일 교과의 내용만을 학습하는 것에 중점을 둘 것이 아니라 여러 교과간의 연계를 통한 수업을 진행할 필요가 있다고 생각하여, 과학 교과를 다른 교과와 어떻게 통합하여 교수하면 좋을지 실제적이고 구체적인 예시를 통하여 함께 토의해보고자 함에 따라 이 주제를 선정하였다.
주제선정이유

서론
학문간의 통합이라는 말은 교육과정의
통합을 의미한다. 교육과정의 통합이란
학습자의 학습 경험에 관심이 집중되는
것으로, 학생들이 학교의 지도 하에
시-공간적으로 그리고 내용 영역에 있어서 각각 다른 학습경험들이 상호관련 지어지고 의미 있게 모아져서 전체로서의 학습이
이루어지고, 나아가서 가치 있는 인간의
성향 변화가 이루어지게 하는 과정이라고 진술할 수 있다.
교과통합의 정의

<중 략>

흔히 교과통합을 너무 쉽고 간단하게 생각하는 경향이 있다. 나 역시도 그러하였다. 하지만 조사를 하고 정리를 하면할수록 교과통합이라는 것이 그리 간단한 일이 아니라는 생각이 들었다. 통합을 하고자하는 영역의 성취기준을 모두 고려하여 그에 맞게 수업을 계획하여야 한다는 것이 생각보다 훨씬 복잡하고 어려운 일이었다. 그래서 현장에서 교과통합을 실행하기에 더욱 어려움이 있지 않나 싶다. 하지만 교과 통합은 장애, 비 장애를 떠나 모든 아동들에게 활용될 수 있는 부분이기 때문에 이를 더욱 연구하여 장애 아동들이 비 장애 아동들과 다를 바 없이 수업받고 공부할 수 있도록 하여야 할 것이다.
노은지
초등학교 교육과정을 살펴봤더니 각 교과를 연결 할 수 있는 통합적 요소가 많이 있었다. 그러나 교육현장에서 통합하여 지도 할 수 있는 실제적인 프로그램은 아직까지 미흡한 수준이다. 분과교육으로 인해 교실에서만 떠도는 지식이 아닌 실생활, 사회생활에 활용할 수 있도록 통합교육이 많이 연구되고 쓰여져야 한다.

참고 자료

미술-과학 교과의 통합적 수업 운영 프로그램에 관한 연구 : 초등학교 3,4,5학년을 중심으로 (저자 이정경)
2011 개정 특수교육 교육과정(별책2)
과학교과와 연계된 통합 교육의 국내 연구 동향 (저자 권영륜)