영유아가 흥미롭게 참여할 수 있는 미술활동 2가지를 제시하고, 미술활동의 교육적 의의를 설명

소개

아동미술
주제: 영유아가 흥미롭게 참여할 수 있는 미술활동 2가지를 제시하고, 미술활동의 교육적 의의를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미술활동
1) 미술활동계획안 - 명화감상 / 초상화 꾸미기
2) 미술활동계획안 - 크레파스 스크래치

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동에게 미술교육은 아동을 교육시켜 전문적인 미술인을 길러내는 것이 아니다. 조형활동을 통해서 아동의 성장발달을 돕는 것이다. ‘로웬펠드’는 미술이야말로 교육 중에서 가장 생명력을 지닌 학습이라 한다. 아동은 미술을 통해 자신의 느낌을 표출하며 지적, 정신적, 정서적, 사회적, 미적인 능력을 발달시켜 준다. 현대 미술은 재료의 선택과 활용 및 표현방법 등이 산업의 발전과 시대변화의 속도만큼이나 새로운 발상과 시도들이 활발히 이루어지고 있다. 새로운 재료들의 등장과 활용은 표현 주제에 따른 재료의 활용이나 자신이 표현하고자 하는 것에 따라 또는 방법의 실험성 정도에 따라 선택되어지고, 활용되어진다.
아동미술교육에 있어서도 재료의 선택은 아동의 표현욕구를 해결해 줄뿐만 아니라, 미술에 대한 아동의 흥미를 유발시키고, 표현에 대한 가능성과 자긍심을 일깨워 주는데 영향을 미친다. 유아들이 감상하기를 통해 명화작품을 보면서 그 그림을 그린 작가의 의도와 함께 어떤 재료를 가지고 어떻게 표현했는지 알아본다. 이러한 감상활동을 통해 다양한 기법을 알아보고, 자신의 생각에 첨가시켜 자유롭게 상상해 나가면서 자신의 의도대로 시도해 볼 수 있는 기회를 얻는다. 아동미술은 그리고 꾸미고 만드는 통합적인 작업활동을 통해 표현의 즐거움을 맛보고, 개성과 창의력을 신장시켜 나가야 한다. 두 번째 활동에서는 크레파스의 질감을 이용하여 덧칠을 해보면서 여러 다양한 표현이 나오게 된다. 이러한 활동을 통해 유아의 불안과 갈등을 해소해 주며, 균형있는 인간형성을 위하여 정서적인 생활을 할 수 있도록 생각, 감정, 지각 등을 고루 길러주게 된다. 즉, 아동미술교육은 표현이나 감상활동을 통하여 예술적인 면을 향상 발전시켜 주며, 교육적인 면으로는 미적 감수성, 정서성, 창조성 등의 인격적인 면을 길러나가야 한다.
영유아가 흥미롭게 참여할 수 있는 미술활동 2가지를 계획해 보면서 교육적 의의를 논하여 보도록 하겠다.

참고자료

· 탐색·표현·감상의 통합적 유아미술교육. 이정옥·임수진. 정민사(2015)
· 아동미술의 발달단계에 따른 지도방안연구. 전치정. 계명대학교(2008)
· 유아미술교육. 우수경 외. 공동체(2016)
· 아동미술. 이소은·권기남. 양서원(2017)