아동과학교육과 관련하여 피아제의 이론에 대한 설명

소개

"아동과학교육과 관련하여 피아제의 이론에 대한 설명"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 3

Ⅱ. 본론 3-6
1. 피아제(Piaget)의 생애와 이론적 배경 3
2. 피아제 인지발달 이론의 중심 개념 4-5
1) 도식(Schema) 4
2) 조직화(Organization)와 적응(Adaptation) 5
3) 동화(Assimilation)와 조절(Accommodation) 5
4) 평형화(Equilibration) 5
3. 피아제의 인지발달 단계 5
4. 피아제의 인지발달 이론이 현대 아동과학교육에 미친 영향 및 시사점 6

Ⅲ. 결론 6

Ⅳ. 참고문헌 7

본문내용

아동을 위한 과학교육의 기본적인 목적은 급속한 인지발달 및 성장이 이루어지는 시기인 영유아기 때부터 일상생활 속 다양한 경험을 통해 과학적 소양을 길러주는 데에 그 의의가 있다. 이때 아동을 대상으로 한 과학교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위해서는 교사가 아동의 사고과정과 정보처리 과정에 대한 깊은 이해가 필요하다. 이는 교사가 아동 주변의 세계에 대한 정보를 어떻게 얻고 어떻게 체계화하는지를 통찰하게 되면 아동의 인지 수준에 맞게 교육적 경험을 계획하고 교수법을 고안해 낼 수 있기 때문이다. 다시 말해 아동의 인지발달 과정에 대한 정확한 이해는 아동과학교육을 지도함에 있어 가장 기본이 되는 사항이라고 할 수 있다.
아동을 위한 과학 주제 중심 통합교육의 이론적 배경이 되는 이론에는 여러 가지가 있지만 그 중에서도 피아제(Piaget)의 인지발달 이론은 아동과학교육에 지대한 영향을 끼친 대표적인 이론이다. 피아제 이론이 아동과학교육에 의미하는 바는 과학적 구조와 탐구과정을 이해하는 데 필요한 기초적인 논리에 관한 것이다. 본 연구에서는 피아제의 대표 이론인 인지발달 이론의 기본 개념과 단계에 대하여 알아보고, 아동의 인지발달과 관련하여 피아제의 인지발달 이론이 현대 아동과학교육에 미친 영향 및 시사점은 무엇이며 현대 아동과학교육을 지도함에 있어 피아제의 인지발달 이론을 어떻게 효과적으로 적용해볼 수 있는가에 대하여 자세히 알아보고자 한다.

참고자료

· 박영화(1990), Piaget의 인지발달 이론과 Romey의 탐구과정 이론에 의한 중학교 신, 구 과학교과서의 비교분석, 慶尙大學校, [국내석사]
· 박현진(1995), 피아제(Piaget) 이론의 음악교육적 조망, 동아대학교 교육대학원, [국내석사]
· 서내정(2002), 피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구: 초등학교 4학년을 중심으로, 경희대학교 교육대학원, [국내석사]
· 김윤화(2005), 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교 예술대학원, [국내석사]
· 이수진(2007), 어린이집 교사의 과학교육 목표와 교수방법의 인식 및 실제에 관한 연구, 덕성여자대학교 교육대학원, [국내석사]
· 김말숙(2008), 아동, 부모, 교사를 위한 『아동발달개론』, 학문사