[교육철학] 그리스로마의 주요사상가

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목차

그리스의 교육사상
1. 그리스문화의 성격
2. 그리스 시대의 사상가
⑴ 소크라테스(Socrates, B.C. 469~399)
⑵ 플라톤(Platon, B.C. 427~346)
⑶ 아리스토텔레스(Aristoleles,B.C 384∼322): 인류역사상 최초의 대학교수
⑷ 이소크라테스(Isokrates,B.C 436∼338)

로마시대의 교육사상
1. 사회문화적 배경
2. 시대적 특성
3. 로마의 교육사상가
(1) 키케로 (Marcus Tullius Cicero, B.C. 106-43)
(2) 퀸틸리안(Marcus Fabius Quintilian, 약 A.D.35-96)

본문내용

그리스의 교육사상
1. 그리스문화의 성격
① 그리스인은 현세에서 인간 자신이 그들의 목적을 수행할 수 있다는 것을 발견
② 도시국가 내에서 자유로운 정치생활을 하였으며, 과학, 예술, 철학을 연구
③ 그리스인은 인간을 가장 중요한 생물로 생각하고 인간을 중심으로 문화를 조직
④ 그리스인은 관찰, 탐구, 논리적인 판단 등 자유로운 탐구정신 세계를 중요시 여김
⑤ 그리스 문화에서 서양문화와 교육의 기원이 발생하였으므로 중요성을 띔
2. 그리스 시대의 사상가
⑴ 소크라테스(Socrates, B.C. 469~399)
① 생애
-기원전 469년경 아테네에서 조각가인 아버지와 산파인 어머니 사이에서 태어남
-아내와 자녀들에 대해 많은 관심을 보이지 않는 가정적으로 부족함을 보임
-소피스트와 거의 동시대의 사람으로서 역사상으로 가장 위대한 사상가이면서 철학자
-각 개인들의 행위와 삶에 대한 비판적 숙고를 중요시함
-돈이나 명예등과 같은 세속적인 것에서 벗어난 철학과 인간이 그의 주된 관심이었음
소크라테스 이전의 철학자들이 자연을 중요시한 자연철학자였던 것과 달리 인간이 사 고의 중심이었던 소크라테스에게는 천상에서 지상으로 철학으로 끌어내린 최초의 철학 자라고 일컬어짐

참고자료

· Albert Reble, 「서양교육사」 서울:문음사.
· William Boyd,「서양교육사」 서울:교육과학사, 1994.
· 박의수, 「교육의 역사와 철학」 서울:동문사.
· 성기산, 「서양교육사연구」 서울:문음사.
· 이원호, 「그림과 사진으로 보는 교육의 역사 서울:문음사, 2002.