아동중심 놀이치료에서 놀이, 아동, 치료자, 치료적 관계에 대한 개념 정리

소개

과목명: 아동중심 놀이치료
주제:
1. 아동중심 놀이치료에서 놀이, 아동, 치료자, 치료적 관계에 대한 개념 정리
2. [딥스]책을 읽고 '딥스'의 관점에서 부모와 A(Axline)선생님, 놀이치료 경험 정리
3. 액슬린(Axline)의 8가지 치료적 원리를 정리하고, [딥스]책을 읽고 아동(딥스)에 대한 A(Axline)선생님의 태도와 반응을 예시로 들어 설명하기
4. 아동중심 놀이치료에 대한 개인적 견해 정리

목차

1. 아동중심놀이치료에서 놀이, 아동, 치료자, 치료적 관계에 대한 개념
2. ‘딥스’의 관점에서 부모와 액슬린 선생님, 놀이치료 경험
3. 액슬린의 8가지 치료적 원리와 ‘딥스’에 대한 선생님의 태도와 반응
4. 아동중심 놀이치료에 대한 개인적 견해
5. 참고문헌

본문내용

1. 아동중심놀이치료에서 놀이, 아동, 치료자, 치료적 관계에 대한 개념
아동은 자신의 감정이나 욕구를 언어적인 차원으로 표현하고 전달하는 능력이 덜 발달되어 있기 때문에 놀이는 아동의 의사소통에 있어 중요한 의미를 지닌다. 아동은 놀이를 통해 자신의 감정과 관심 등을 표현하여 타인에게 이를 효과적으로 전달하게 된다. 놀이는 아동이 가진 긴장감을 완화시키고 문제 상황을 대처하는 데 필요한 사회적 기술을 배울 수 있게 한다. 또한 성인은 아동의 놀이를 통하여 아동을 이해할 수 있다. 이러한 놀이는 아동심리치료에 있어 효과적으로 활용되고 있다. 놀이를 활용한 치료적 접근에서는 아동의 문제 상황에 초점을 두는 것이 아니라 아동 자체에 관심을 가지고 접근한다. 아동중심놀이치료에서는 아동은 자신만의 독특한 개성을 가진 존재이자 자신을 둘러싼 환경과 장애물을 스스로 극복하며 회복할 수 있는 존재로 본다. 그렇기 때문에 치료자는 아동을 대할 때 아동이 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있는 힘이 있다는 신념을 가지는 것이 필요하다. 이를 위해 치료자는 아동의 감정과 행동을 있는 그대로 받아들이려는 수용적인 자세와 아동의 놀이를 촉진시킬 수 있는 격려의 자세를 바탕으로 아이를 민감하게 이해하려는 노력이 동반되어야 할 것이다. 아동중심놀이치료 과정에서 아동은 자신의 생각과 감정, 행동 등이 충분히 수용되어 있는 안전한 상태에서 편안함을 느끼는데 치료자는 이러한 환경을 얼마나 잘 만들어내는지가 매우 중요하다.

참고자료

· 이행숙. "아동중심놀이치료에서의 아동과 치료자 반응 관찰척도 개발 및 적용." 국내박사학위논문 명지대학교 대학원, 2012.
· 버지니아 M.액슬린(2011), 세상에 마음을 닫았던 한 소년이 자아를 찾아 떠나는 여행 딥스, 샘터