입원아동을 위한 놀이 적용

소개글

"입원아동을 위한 놀이 적용"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론 ------------------------------------------------------------------------ (3)

2. 본론 -------------------------------------------------------------------------(3-9)

1) 놀이의 기능

2) 병원 내 놀이
(1) 놀이방
(2) 치료적 놀이
(3) 정서분출놀이
(4) 교육적 놀이

3) 발달 연령별 입원 아동에 대한 놀이의 적용

(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 학령전기
(4) 학령기
(5) 청소년기

3. 결론 ---------------------------------------------------------------------------(9)

4. 참고문헌 ----------------------------------------------------------------------(10)

본문내용

아동은 성인보다 발달상 취약하므로 질병의 이환율이 높고, 그 결과 병원에 자주 입원하게 된다. 입원은 아동을 친숙한 환경으로부터 격리하여 낯선 환경에 두고 이로 인해 일상생활에 현저한 변화를 가져오므로 아동과 가족에게 스트레스 요인으로 다가온다. 자신의 질병에 대해 인지하지 못하는 아동의 경우 입원생활은 염려와 불안으로 스트레스를 더 가중시킬 수 있다. 하지만 입원이 아동에게 반드시 부정적인 경험을 가져오는 것은 아니다. 아동이 입원기간동안 부모와 의료진들로부터 적절하게 지지된다면 새로운 대응 능력을 습득하여 입원으로 인한 부작용은 최소화하고 아동의 최적의 정서적, 신체적인 발달을 도모할 수 있는 긍정적인 기간이 될 수 있다.
따라서 아동이 질병과 입원으로 인해 변화된 환경에 적응하기 위해서 간호사의 역할이 매우 중요하며, 아동의 역할과 일상생활의 불균형을 최소화하기 위해 적절한 간호중재가 필요하다. 아동의 입원 경험을 긍정적으로 유도하고 정상적인 성장발달을 유지하는 효과적인 간호중재로 ‘놀이’가 추천되고 있다.
Miller(1977)는 “안전한 분위기에서 놀이를 통해 정서를 표출함으로써 불안을 감소시키게 되고 정상적인 사회적 요구에 좀 더 쉽게 적응할 수 있게 된다.”라고 하였다. 이처럼 입원 아동에게 놀이는 아동이 자신의 감정을 표현하고 고통스럽고 부정적인 경험을 통제하도록 하여 입원과 질병에 대한 부정적인 정신적 충격을 감소시키는 효과를 가진다. 또한 놀이를 통해서 아동은 자신의 주변 환경과 상호작용을 하는 방법을 배우며 입원아동의 내적인 조절능력을 증가시키도록 도움을 줄 수 있다. 따라서 현재 치료적 놀이는 중환자실, 입원환자 병동, 외래환자 진료실, 응급실 등 다양한 간호환경에서 아동에게 중요한 역할을 하고 있다.
이 보고서를 통해 입원 아동의 발달연령에 따른 적합한 놀이를 알아보며 입원아동에 대한 놀이의 필요성을 강조하고자 한다.

참고 자료

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