형식적 과학 교육과 비형식적 과학 교육에 대해 비교 분석한 후, 아동의 과학적 특성을 고려한 과학교육에 대해 논하시오

소개

교과목 명: 아동과학지도
주제 : 형식적 과학 교육과 비형식적 과학 교육에 대해 비교 분석한 후, 아동의 과학적 특성을 고려한 과학교육에 대해 논하시오.
1)이론을 간단히 설명하고, 2)아동의 과학적 특성을 고려한 과학 교육 및 문제점 제시, 3)앞으로 나아가야할 방향(개선방향)에 대해 본인의 의견을 서술하시오.(본인의 의견이 최소 반장 이상이 포함되도록 작성하시오)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육
1) 아동과학의 본질과 특성
2) 형식적 과학과 비형식적 과학
2. 과학적 특성과 아동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과학 교육은 한 사회의 가장 중요한 기초 교육 중 하나로 분류된다. 수학과 더불어 사회를 발전시킬 수 있는 가장 큰 원동력이 되기도 하며 언어 다음으로 가장 큰 영향력을 가진 교육으로 기초가 된다. 과거 19세기 중반에는 유능한 과학자를 양성하는 것을 목표로 삼았었다. 이는 모든 과학적 유능을 배제한 교육적 가치를 반영하고 있었으며 기술의 발전만을 목표로 삼았기 때문에 창의적인 인재의 양성보다는 과학적 기술을 발전시킬 수 있는 인재 양성을 목표로 삼았던 것이다. 하지만 20세기 중반 이후에는 과학에 대한 대중화를 이루어냄에 따라 여러가지 목적을 수행할 수 있는 일반 시민의 양성을 목표로 삼게 되었다.

참고자료

· 김영욱, 최미숙, 황윤세, 백혜리(2009)『아동발달론』, 공동체
· 김성민(2020)『아동과학지도』, 한국HRD 원격평생교육원